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教案《大狮子和小老鼠》
教案《大狮子和小老鼠》
发布时间: 来源:
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青年教师月展示活动
一、教案
主题名称
:在动物园里
日期:
2013
年
3
月
15
日
执教教师:
沈赏赏
活动名称:
大狮子和小老鼠
班级:
中二班
设计思路:
本月的主题是《在动物园里》
,故事《大狮子和小老鼠》来源于主题活动中
“谁的本领大”
站点下的一个内容,
这个寓言情节简单,
大狮子和小老鼠也是幼
儿比较喜欢的动物。
幼儿往往会从表面判断动物本领的大小,
而寓言中有小动物
也有大本领的道理,
所以我选择了这个内容。
此次活动共有四个环节,
第一个环
节主要是引出狮子和老鼠,
让幼儿的已有经验说说谁的本领会比较大,
让幼儿有
一个思维的碰撞。
第二环节我是分段讲述这个故事,
第一个目的在于紧扣活动目
标一,
让幼儿根据画面的情节线索大胆的想象,
表达自己的想法,
第二个目的在
于表演一下小老鼠和前后不同神态,让幼儿感受小老鼠和大狮子前后的心理变
化。
从而让幼儿明白小动物大本领的道理。
第三环节是整体欣赏故事后,
激发幼
儿喜欢小动物的情感。
第四环节是一个活动的延伸,
拓展幼儿的经验,
了解生活
中还有哪些小动物也有大本领。
活动目标:
1
、仔细观察画面,根据故事画面的情节线索,愿意表达自己的想法和感受。
2
、懂得小动物有大本领,激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备:
课件《大狮子和小老鼠》
活动过程:
一、提问引出主题——激发幼儿兴趣
1
、今天森林里来动物朋友啦!
“头发乱蓬蓬,样子很威风,开口吼一声,百兽都
1
进洞。
”是谁啊?(狮子)狮子是一个什么样的动物?
还来了一位动物朋友,是谁呢?我们一起来看看。
(老鼠)老鼠是一个什么样的
动物?
2
、你觉得谁的本领比较大?为什么?
小结:我们都觉得大狮子大大的,本领很大,小老鼠小小的,本领很小。
过渡:是不是这样呢?我们来看一下它们之间发生了一件什么样的事情?
二
、
分段讲述故事——理解故事内容,大胆表述自己的想法
1
、教师讲述故事至第五张
ppt
。
提问:大狮子被小老鼠吵醒后会怎么样?
那小老鼠呢?你是怎么看出来的?
小结:
大狮子瞪大眼睛、
竖起眉毛,
头上还在冒火,
它很生气!
小老鼠张大嘴巴,
浑身在发抖,直冒冷汗,它很害怕!
2
、教师继续讲故事(至第六张
ppt
)
。
提问:小老鼠是在干什么?他会怎么说?样子是怎么样的?你们来学学看。
这时候大狮子觉得小老鼠的本领大不大?
3
、有一天啊,大狮子遇到了一件麻烦事(出示第八张
ppt
,让幼儿观察并说一
说)他怎么了?
4
、大狮子被困住了,你觉得狮子这时候感觉怎么样?小老鼠看见了会不会救大
狮子?为什么?怎么救?
5
、
(出示第九张
ppt
)小老鼠是用什么办法去救大狮子的?大狮子被小老鼠救了
感觉怎么样?你从哪里看出来的?
6
、
(出示十张
ppt
)现在小老鼠还是害怕的样子吗?大狮子变得怎么样了?
小结:最后大狮子和小老鼠成为了好朋友,这真是一个开心的结尾。
过渡:让我们再来完整的欣赏一下这个故事把!
三、完整欣赏——懂得小老鼠也有大本领
师:你喜欢哪个小动物,为什么?
小结:
凶猛的大狮子因为它不欺负弱小的小老鼠,
所以小朋友喜欢它,
而小小的
1
老鼠救了大大的狮子,小朋友也喜欢它,原来小小的老鼠也有大大的本领啊!
四、活动延伸——拓展经验,小动物大本领
师:小朋友,你知道还有哪些小动物也有大本领吗?
例如:小蚯蚓,很小,但是它却能给小草、小花、还有农民伯伯的庄稼松土;小
青蛙小小的,但是它也有大本领,可以捉害虫……
延伸语:
我们了解了这么多小动物的大本领,
回家的时候,
可以问问爸爸妈妈还
有哪些小动物虽然小小的,但也有大本领。
二、反思
评价与建议:
亮点:
活动来源于主题,
又结合幼儿的兴趣点开展了这个内容,
活动中幼儿的兴
趣很高,
整个活动呈现了较好的师生互动和生生互动。
在活动中我以激情的语言、
夸张的动作感染幼儿,
调动了幼儿的积极性。
活动形式多样,
有请全体幼儿表演、
有个别表演、有个别说、有听录音说等;结合幼儿的发展特点,我让个别不爱举
手的幼儿重复别的幼儿说的话,调动了其积极性和增加了信心。
不足与调整:
活动的环节预设基本匹配,
但活动中我的关键提问还有待商榷;
活
动中师幼互动较多,
但是互动的有效性还不够,
我的回应没有对幼儿的回答有提
升,
很多都只是重复幼儿说的话;
个别幼儿在活动中坐姿不是很好,
我虽有提醒,
但是方式不好。
三、组内评价
刘莹
亮点:
1
、老师的激情很高,带动了幼儿的积极性。
2
、
ppt
制作精美,幼儿和材料有较好的互动。
不足与建议:
1
、个别幼儿坐姿不是很好,老师可以在活动中轻轻的拍拍幼儿的小腿以提示幼
儿小脚放放好。
1
2
、文本中存在口语化的语句,建议老师要避免,加强自检力度。
何一枫
亮点:
1
、老师能够在活动中关注到个别幼儿,让所有的幼儿都有机会起来回答问题。
2
、活动环节紧凑,形式多样。
不足与建议:
老师对幼儿的回应要对幼儿有提升,不能只是重复幼儿的话。
梅秀华
亮点:
1
、活动中个别幼儿注意力不集中,教师能够及时关注。
2
、选材好,幼儿兴趣高,使得幼儿在活动中有话说。
不足与建议:
第三张
ppt
给予幼儿的信息不明确,建议可以删除。
1
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ef92feb0e0bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d54d.html
《教案《大狮子和小老鼠》.doc》
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