2017中考成绩分析发言稿

初中部2017中考成绩分析大会发言稿

老师们，大家下午好:

我们上学期开了一次全体初中部教师大会，这个学期也已经过半，有必要进行一些总结和展望。今天的会议主要由两部分构成，一是对2017年的中考成绩进行分析和反思，二是对近期的工作进行总结和反思。首先，我们进行第一项，中考成绩分析。大家手里都有2016年和2017年的中考成绩分析表。2016年由郜沁萍组长领导的初三年级以长治市全市48所城镇中学排名第9，市直16所中学排名第三的优异成绩完美收官。2017年由王辉花组长领导的初三年级以长治市市直16所中学名列第三的成绩续写辉煌，在此，向他们表示祝贺和感谢。两位组长和他们的团队励精图治，甘于奉献的精神是我们学习的楷模。接下来，我重点分析一下2017年的中考成绩。2017年我校初三年级6个班共有308人参加中考，参考率100.98%，得分满分10分；总分平均分484.57，得分满分30分；总分及格率71.43%，得分23.57（满分25分）；总分优秀率21.75%，得分11.33（满分15分）；总分高分率1.62%，得分6.11（满分10分）；总分低分率2.60%，得分6.26（满分10分），综合得分为87.27分，市直排名第三。综合排名排在第一名的是实验中学，综合得分91.45分，第二名是九中，综合得分90.36分，第四名是长治第十二中86.54分，第五名是长治三中85.27分。具体横向对比如下：总分平均分：实验520.21，九中504.84,六中484.57；十二中477.9，三中473.92；总分及格率：实验78.57%，九中74.70，六中71.43，十二中66.39，三中62.92；总分优秀率：实验33.08%，九中30.92%，六中11.33%，十二中和三中都是24.27%；总分高分率：实验3.01%，九中4.02%，六中1.62%，十二中2.07%，三中2.25%；总分低分率：实验0.56%，九中1.41%，六中2.60%，十二中5.81%，三中2.47%；从数据看我们在均分、及格率上虽然与前两名有差距，但比后两名好不少，优秀率和高分率是咱们的劣势，三中、十二中这两项都比咱们高很多，低分率各校差距较大。我们虽然取得了不错的成绩，但是前有标兵后有追兵，我们不能有丝毫的怠慢。接下来我们具体对六中2017年中考的各学科各班级情况进行一下梳理。从全市统计结果来看，全市物理、英语、化学是弱科，市直学校体育普遍比较弱，从我校各学科成绩与全市对比来看，语文、物理、化学、政治、信息学科成绩优秀，而数学的优秀率，英语平均分、优秀率，历史优秀率、高分率，体育平均分、及格率、低分率，实验平均分拖了咱们的后腿。尤其是历史高分率，体育及格率和低分率差距太大，排名靠后，严重影响综合排名。当然，体育是大环境和外在因素影响比较大，咱们接下来将持续不断地加强体育学科的建设，不让体育影响我们的成绩。其他学科在中考体现出来的问题各教研组长必须高度重视，认真分析总结，找出平时在教学中存在的问题和不足，制定相应的措施，不断提高学科成绩。

现在我们翻到成绩分析表的最后一页，看看2017年各班中考成绩情况。因为中考考核的指标有5个，各班每个指标的名次都不一样，我们将5个指标的名次求和，然后再按分数由低到高排名，2017年中考成绩第一名的班级是262班，班主任原芳老师，第二名是264班，班主任王辉花老师，第三名是260班，班主任张庆利，第四名是259班，班主任李淑琴和曹桂萍，第五名是261班，班主任白应江老师，第六名是263班，班主任盖高臣老师。

再翻到第三页，依据班级排名看各班各学科对班级的贡献情况。比如班级排名第3名，而你这门学科排名第1，就给班级提分了，如果班级排名第1，而你这个学科排名第二就给班级拉了分，拖了后腿了。在中考中常红梅老师所带的262班的数学成绩特别优秀，5项指标全部第一，还有好多老师成绩优秀表现突出。但是261和264的语文学科，260和264的数学学科，261和262的英语学科，264的物理学科，260和264的化学学科，261和262的政治学科以及262的历史学科学科排名低于班级排名，拖了班级的后腿，影响了班级的成绩，这些老师要认真总结经验教训，提高教学成绩。当然，有些班级的班主任老师也要认真反思自己的班级管理水平，有时候不是某个学科某个老师拖了你们班的后腿，可能是你这个班级管理不善拖了老师的后腿，甚至坏了老师的名声。所以，班主任老师也要不断总结班级管理的经验教训，提高班级管理水平，实现自我的突破。我们以后每年中考成绩下来后要认真开中考成绩分析会，也会不断的提高评价机制的科学性和有效性，将中考成绩与绩效工资和职称评定和评优评模结合，努力让优秀的老师更有尊严，让落后的老师策马扬鞭，形成人人求上进，个个要争先的良好局面。

回想起2016和2017届初三毕业班，郜沁萍老师和王辉花老师殚精竭虑，紧张有序地抓教学，开创了一系列好的中考复习办法，用心抓中考备考工作，可以说是天道酬勤，爱拼才会赢的典范。比如郜老师两周一轮练考，王辉花老师主动担当培优补差班主任，每次将成绩分析会开成了成绩不好老师的批斗会，体育测试考试中班主任们爱生如子的工作态度一直让我很感动。

今年的初三虽然一路多灾多难，但是一直在努力。初三所剩时间已经不多，希望戎老师带领全体初三老师们强化自信，强化教学细节管理，继续抓好班级的均分，及格率，努力抓好班级的优秀率、高分率和低分率，统筹兼顾好重点与全局，一定要坚持到最后，让自己不留遗憾，让我们明年的中考成绩分析会能开的更轻松愉快些。

下面，我把近期教学工作中存在的问题和教学常规工作需要强调的一些事情说一下。

首先是各项制度的执行和落实问题。我们初中部历来是一个能吃苦肯奉献，敢于攻坚克难，直言不讳，又自觉执行各项制度的优秀团队。我虽然在初中部的时间不长，但我能感受到不同学段不同的工作难点。高中老师的压力和难点在于备课和讲授的要求高，讲不好课，就出不了成绩。而初中老师首要的任务是课堂管理，面对未经筛选不懂人话的小怪兽们，我们必须变的内心强大，敢于出手，严格管理才能谈讲课，谈成绩，所以，初中要想有好成绩课堂管理是头等要务。其次就是作业的布置、检查和批阅，数学、语文、英语等老师们不是在上课就是在办公室批阅作业，谁认真负责，抓的紧，谁的成绩就好。再次就是爱屋及乌的问题。初中学生还小，感性认识高于理性认识，不管你课讲的怎么样，只要你对他们好，学生喜欢你，你的教学成绩就不会差。怎么才能喜欢你，你连他的名字都叫不上来，你和学生都没有任何一次真正的情感的交流，他能喜欢你吗，他不喜欢你，她能喜欢你的这门课吗？要想学生成绩好只有两个办法，要么他怕你，不得不学？要么他爱你，爱屋及乌。除此以外的学习好跟你关系不大。咱们就是针对初中学段这些特点出台了一系列的规章制度，归纳起来主要就是提前侯课制度，作业布置检查制度，常规听课制度和最新的教师包干学生谈话制度。前三个制度经过一段时间的适应和督促，基本问题不大，都能自觉主动地执行和落实。而教师包干学生谈话制度问题不少，有的老师马虎应付，有的老师阳奉阴违，有的老师充耳不闻，学生意见很大，很不满意。我和飞飞主任印刷了500余份问卷反馈表，除了随机抽取3名包干学生填写问卷表以外，还口头询问学生，询问班干部，下面我把反馈统计无故没有在规定的时间内完成谈话任务的老师通报一下。这些老师有的是纯粹没当回事，一个学生也没有谈，有的是正好抽取到没有谈的学生，当然也有正好抽到谈话的学生而没有被通报。总之，工作没有做到位。通过询问学生，我能感受到学生的期望和内心的失落。其实，学生真的希望老师能叫她谈一次话，哪怕是一句话，可是就这么一点小小的要求，对于有些老师来说却很难做到。我们从事的就是充满爱的事业，请大家一定把爱心传递给学生，让他们为你的一句话而感激你一辈子。刚刚月考完毕，请大家行动起来，用心好好的和你包干的孩子们谈谈心，给他们一个鼓励的眼神，一句暖心的话，建议老师们鼓励学生树立期末考试目标，写出学习复习计划，立下誓言，激发他们学习的斗志。期末我们还要进行一次更为详细具体的谈话制度督察，希望没有一位学生被遗忘，没有一位老师被通报。

其次，我想重点强调一下体育、实验、信息等课堂管理和考核问题。体育是我们的中考科目，中考成绩也不尽如意，我想我们必须重视起来，平时的体育课堂决不能像高中学段一样上成娱乐休闲课，有的老师上体育课上成了放羊课，学生自己玩，老师不知去向，以后的体育课必须有教学安排，依据中考的考试项目强化训练，确保每一个学生都在固定的范围内做课堂训练的事情，我们以后加大巡查督促力度，发现学生打篮球，四处乱窜，老师不在场或不管不问的，要在初中部公示栏内通报批评。从本学期末开始，体育成绩计入期中期末总成绩中。理化和信息老师要摸索出初二开始期中期末成绩加上理化试验成绩和信息考试成绩，以便最大限度模拟出中考成绩。

老师们，学高为师，身正为范，只有以身作则，不断锐意进取，不断提高自己的课堂管理水平和教学能力，才能不断赢得别人的尊重和敬仰。我们才能更有价值的生活和生活的更有价值。

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