芙蓉楼送辛渐王昌龄

诗歌鉴赏之人物鉴赏

一、教学目标：

1.在理解诗歌的基础上把握形象的特征，分析形象塑造的方法。

2.掌握诗歌人物形象鉴赏题的基本答题模式。

3.养成良好的鉴赏诗歌人物形象的思维。

二、导入新课：

星河耿耿，银汉迢迢。文明的长河，穿过时空，千回百转，滋养出了让世界为之回首的唐宋文学。这座文学珍宝馆，让我们目不暇接、留连忘返。它是文人的妙笔，是哲人的沉思更是历史的凝固，是现实的观照。今天，我们不妨以高考为契机，再一次举起唐宋诗词这樽美酒，邀明月至花前，引诗情到九霄，在一声声荡气回肠的千古绝唱中，开启一次美的旅程。

唐宋诗词是一幅画、是一首歌、更是一篇鲜活的人物谱。今天我们就把目光聚焦于诗歌中的人物形象，去感受他们的喜怒哀乐，去品味他们的悲欢离合。

三、梳理诗歌中常见人物形象：

1．人物形象：

诗歌中的人物形象，既指诗歌中塑造的人物形象，也指诗歌中的抒情主人公，即诗人自己。

 抒情主人公形象：诗中的抒情主人公，一般指“我”，即诗人自己。

例如：

芙蓉楼送辛渐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【分析】秋夜为友人饯别，将离别之情与孤独之感寄托于孤零零的楚山。临别叮咛，用纯洁的冰心告慰友人，表达对洛阳亲友的深情。

 诗人之外的特定的人物形象：

在诗歌中，诗人往往也会创造自己以外的人物形象，借以抒发情感、反映现实，甚至用以自比等。

例如：

江雪 柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【分析】侧面烘托典型环境，冰天雪地，少有人、物活动。清高孤傲的老渔翁摆脱世俗，超然物外，凛然不可侵犯，作者借此寄托了情感。

2．归纳常见人物形象：

回顾课本，梳理旧知，归纳诗歌鉴赏中常见的人物形象。

①狂士形象：不慕权贵，旷放洒脱

淡泊名利，傲岸不羁

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”

“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”

②忠士形象:以国事为念 心忧苍生

以天下为任 矢志报国

“壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙。”

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”

③悲士形象:满腔壮志，壮志难酬

一心报国，报国无门

“僵卧孤村不哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。……君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ”

④隐士形象:情系山水，绝尘念

心归田园，意安然

“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。”

⑤羁人形象:异乡异客，肠愁断

思家念亲，归无期

“晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。”

⑥征人形象:百战穿金甲 誓破楼兰

白首犹戍边 辛酸无限

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回

⑦妇人形象:庭院深锁 无计留春住

泪眼问花 日夜盼君归

寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫壻觅封侯。

⑧情人形象:鸳鸯两下里 登楼寄远

劳燕分飞去 望月相思

都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

四、鉴赏人物形象的方法：

塑造人物形象的方法有许多，掌握了这些方法你就找到了破解人物形象的钥匙。 请讨论学案上的几首诗，总结人物形象鉴赏的方法。

1． 了解作者背景

清平乐 李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

【分析】这首词处处跳动着词人生活的脉搏，词人对赏梅的感受因生活阶段不同而不同，那么写了哪几个阶段的怎样感受呢？中学生在课内学过李清照的诗，对李清照的生平应该有个大致的了解。李清照出身于官宦之家，曾有过欢乐、幸福的少年时光。18岁嫁给赵明诚之后，婚后生活总体是美满和谐的。但是，也会出现一些不和谐的音符。如《一剪梅》，“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，就是写给丈夫赵明诚的，主要表现独居生活的寂寞。晚年的李清照，生活很不如意。如《声声慢》，就创作于这一时期，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 “这次第，怎一个愁字了得表达的则是一种亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦。明乎此，就可以作出判断，本词是其晚年之作。欲分析赏梅感受，首先要了解词人早年、中年和晚年的心路历程。词人在这首词中采用对比、衬托的手法，写了三个阶段的生活感受。把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅常插梅花醉、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。

2． 关注诗中提示

春闺思

张仲素

袅袅城中柳，青青陌上桑。

提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。

【分析】先看题目，春闺，即闺怨相思。再看首句，袅袅城边柳”中的柳”，是“留”的谐音，有挽留、离别之意最后再注意尾句，“昨夜梦渔阳”中的“渔阳”，即唐时征戍之地，当是这位闺中少妇所怀之人所在的地方。梦渔阳，即思念从军的丈夫。学生理解这些文面知识，需要教师对古诗词的传统用词与意象知识作补充。诗歌中作者抓取了提笼忘采叶”这个细节，诗中女主人公，本来是到郊外采桑叶，却倚树凝思，手里提着一个空空的竹篮。这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是在思念自己从军的丈夫。抓住诗歌中的一些提示性信息，就不至于误解为是写诗人对美丽春景的喜爱之情，也不会误以为诗中女主人公只顾春景而忘了采桑叶。

3． 抓住人物细节

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

【分析】诗歌塑造了一个“约客”而客不至的百无聊赖、茫然若失的诗人形象。黄梅时节，阴雨连绵，青青塘边，蛙鸣不已，夜已过半，约客未至，诗人无事可做，只能在摇曳的灯光下闲敲着棋子，耐心等待这个不知还会不会来赴约的客人。“闲”非“闲适恬淡”，只能是孤寂失落。在平淡的叙述中，诗人复杂的思想感情和对友人的淡淡的责备跃然纸上。

小儿垂钓　

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【分析】从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。

4． 把握意象指向

江汉 杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

【分析】本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的儒士形象。诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思。

小园 黎简

水影动深树，山光窥短墙。

秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花为我芳。

小园宜小立，新月似新霜。

【分析】幽竹寒花都是孤傲贞美的意象，新月新霜都是高雅圣洁，白璧无瑕的象征。幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。诗人孤清高洁的形象跃然纸上。

5． 分析侧面描写

寻陆鸿渐不遇　　皎然

　　　　 移家虽带郭[注]，野径入桑麻。

　　　　近种篱边菊，秋来未著花。

　　　　扣门无犬吠，欲去问西家。

　　　　报道山中去，归来每日斜。

注：带郭，意即靠近外城。

【分析】诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士的形象。①通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接表现了陆鸿渐的高洁不俗。②通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。

长信秋词五首（其一） 王昌龄
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
【分析】这首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采用以景托情的手法，写一个被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。前三句写景，后一句写人。写景起渲染色彩、烘托气氛的作用。全诗没有一个“怨”字，但诗中处处有怨情。

6． 熟知相关手法

长相思

　　白居易

汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。

【分析】上片以流水和高山比喻思妇怀远之情的深长和凝重。下片直述念远恨别的情怀，并点明思妇怀远时间、情状、地点。（比兴）

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（对比）

踏莎行

欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。（借彼写己）《月夜》

五、答题步骤：

简析下面这首诗词的人物形象。

诉衷情　 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

【分析】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（形象身份定位）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（结合诗歌分析特点）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 （形象塑造的意义）

分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。

寻陆鸿渐不遇 皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

【分析】陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（形象）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（特征）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。（意义）

总结：

人物形象鉴赏题的答案组织

（1）明确诗中的形象是什么。

（2）结合诗句分析形象的基本特征。

（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。

六、课堂训练：

1．（2010福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。

访隐者

[宋]郭祥正

一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。

[注]①坞：山坳。 ②山翁：此处指隐者。

结合第三、四句，赏析其中塑造的人物形象。

【分析】通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）

[解析]隐者的形象体现在隐者的隐居生活中，第三句写隐者自酿自饮，自得其乐；第四句写隐者花落不扫亦无来客。从这些生活场景中可以看出隐者真正是超然出世、怡然自乐、清静无为之人。

2．（2009南通期末调研）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

塞下曲

戎昱

北风凋白草，胡马日骎骎。

夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。

自有卢龙塞，烟尘飞至今。

这首诗刻画了怎样的形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。

【分析】刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象。（2分）表达了战争给边塞将士带来的苦难的同情，对从古至今绵延不断的战争的厌倦，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。（3分）

3．分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。

点绛唇 李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

【分析】塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面。

4．结合全诗，简要分析诗中的人物形象。

题葡萄图 徐渭

半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。

笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。

【分析】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（形象）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（特征）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。（意义）

5．分析下面诗歌中的人物形象。

贫 女 秦韬玉

蓬门未识绮罗香， 拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。

敢将十指夸针巧， 不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

[注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。②俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……”③压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。

【答案】本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。诗人借她表达了怀才不遇、寄人篱下的愤懑不平的思想感情。

6．阅读下面这首词，回答问题。

谒金门 冯延巳

风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。

注：挼，读ruó，“揉搓”之意。

试简析词中主人公的形象。

【答案】细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）形象。开头景物具有象征意味春风荡漾，吹皱了池水，也吹皱了思妇的心；闲逗鸳鸯、揉搓杏蕊的细节，玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态体现了更深的愁苦相思及孤单寂寞。表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。

7．阅读下面诗歌，回答问题：

鹊桥仙 陆游

一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？

潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。

渔翁 柳宗元

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹

烟销日出不见人，唉乃一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

（1）陆游《鹊桥仙》和柳宗元《渔翁》塑造的形象有何相同之处？请简要分析。

（2）“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”和“烟销日出不见人，唉乃一声山水绿”两句都是写渔父的生活，但表现手法不同，试作分析。

【答案】相同之处：两首作品表面上是写渔翁或渔父，实际上都是自己咏怀之作。两个形象都远离世间红尘，追求高洁境界。 陆词该句是正面直接写渔父的生活，而柳诗该句是从侧面（只闻其声不见其人）来间接表现渔翁的生活；陆词该句主要运用白描手法（排比手法亦可）。柳诗该句则是情景交融，将渔翁的高洁情操跟一尘不染的山水景物浑然融合在一起。（两个角度比较，每个角度2分）

【解析】陆游这首词表面上是写渔父，实际上是作者自己咏怀之作。他写渔父的生活与心情，正是写自己的生活与心情。它上片所写的大概是他四十八岁那一年在汉中的军旅生活。而这首词可能是作者在王炎幕府经略中原事业夭折以后，回到山阴故乡时作的。两首词同调、同韵，都是写他自己晚年英雄失志的感慨，决不是张志和《渔父》那种恬淡、闲适的隐士心情。柳诗《渔翁》取题渔翁，渔翁是贯串全诗首尾的核心形象。但是，诗人并非孤立地为渔翁画像，作品的意趣也不唯落在渔翁的形象之上。完整地看，构成诗篇全境的，除了辛劳不息的渔翁以外，还有渔翁置身于其中的山水天地，这两者在诗中留下了按各自的规律特点而发展变幻的形迹。但同时，诗人又把两者浑然融化，渔翁和自然景象结成不可分割的一体，共同显示着生活的节奏和内在的机趣。由夜而晨，是人类活动最丰富的时刻，是万物复苏、生机勃勃的时刻，本诗即以此为景色发展的线索。因此，渔翁不断变换的举止行动和自然景色的无穷变幻便有了共同的时间依据，取得极为和谐的统一。

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