中班折纸教案帽子
【篇一:《不同的帽子》教学设计】
《不同的帽子》教学设计
(人美版四年级)
克拉玛依市第十四小学四年级美术索菲艳
基于我校四年级为两节课时连排,学生活动时间充裕,学生思维较为活跃,动手能力较强,这次将校本课程折纸相结合,同时将音乐和舞蹈的元素融入美术课中,时间有限,所以我将教学目标及重难点稍作调整。
课 题:不同的帽子
课 时:1课时
教学目标:
1、通过营造新疆少数民族文化氛围,体验民俗文化,激发学生爱国爱疆的热情。
2、认识了解少数民族不同的帽子,学会折纸帽子的制作方法,并运用不同的方法装饰帽子。
3、培养学生收集资料的能力。
德育目标:使学生感受民族民间艺术的魅力,丰富学生的精神文化生活,从而能提高学生们的审美能力。
教学重点:了解新疆地区少数民族的帽子造型、体验造型乐趣。
教学难点:了解不同帽子的折纸特点,为帽子装饰。
教 具:多媒体课件、范作等其它工具材料。
学 具:彩色纸、剪刀、双面胶、绘画工具等。
课前准备 :多媒体课件、带有装饰的折纸帽子作品。
学生搜集和少数民族有关的文字资料或图片资料 。
教学过程:
一、情境引入、初步感知
1、组织教学
课件播放《欢乐的跳吧》。学生听着音乐跟着老师一起跳新疆舞蹈。
2、师生问好。
【设计意图:聆听音乐让学生感受少数民族文化;用舞蹈感受热烈欢快的氛围,为后面小结延伸的表演打下基础。】
二、以情激趣,导入新课
1.了解新疆少数民族帽子。
师:作为土生土长的新疆人,你知道有哪些少数民族吗?
展示课件,欣赏少数民族图片。
帽子是一个民族的符号,甚至可以说是旗帜,它包含着风俗习惯、审美取向、制作技艺、发展轨迹等等元素。总之,它是一种文化。就佩戴者而言,它又是一种身份和地位的象征。
2.维吾尔族:
维吾尔人的帽子更是丰富多彩,变化万千。要认识维吾尔人,你得先认识他们的帽子。维吾尔族男女老少,不论春夏秋冬都有戴帽子的习惯。夏天戴的小花帽叫“多帕”,冬天戴的皮帽子叫“吐马克”,其中又可分男式、女式两种。这些戴在头上的帽子,千姿百态,五颜六色,呈现出独特的民族特色和鲜明的服饰文化。
3.塔吉克族:
服饰以帽子最具特色,男子一般戴黑绒,圆高统帽;女子戴圆顶绣花棉帽,帽的后半部垂有后帘。出门时.帽外加披方形大头巾,多为白色,新嫁娘用红色,小姑娘也有用黄色的。男女都穿红色长统尖头软底皮靴。
4.哈萨克族:
在夏季,哈萨克族男子一般戴一种用薄白毡制作的翻边帽,分为两瓣,很有有两个耳扇,一个尾扇,呈四棱尖顶状,顶上还饰有猫头鹰毛。“库拉帕热”则形似圆锥体,内缝狐皮或黑羊羔皮,外面饰以色彩艳丽的绸缎,美观实用。哈萨克族妇女的服饰较男子来说更加丰富多彩。她们根据年龄选择不同的样式。
5.柯尔克孜族: 柯尔克孜人佩戴这种白毡帽已有悠久的历史。关于这种帽子的来历,至今在柯尔克孜族中还流传着一个美丽动人的传说。
柯尔克孜族男女一年四季都喜欢戴圆顶小帽“托甫”,一般是用红、紫、蓝色的灯芯绒制作的。冬季,男子戴羊羔皮或狐狸皮做的卷沿圆形帽子“台别太依”,姑娘则戴以水獭皮或白羊皮制作的皮帽“昆都孜”。
6.蒙古族:
蒙古族有三耳帽、四耳帽、圆帽等,帽口以上四指翻毛饰边,边上有吉祥图案,戴者可根据季节、气候、年龄、性别、变换成最合适的样式,既有民族特点又有地区风格。
三、研究不同的帽子的折法
教师进行不同的折纸帽子的示范
①剪贴步骤:画--剪—贴。
②引导学生善于运用对称剪、折叠剪的方法剪出纹样。
四、学生艺术实践:
欣赏学生作品
1、学习用绘画或者剪贴的方法制作图案,学生练习。
2、可以单独完成也可以两人合作完成。
3、学生实践,教师巡回指导。
五、作品展示:
学生展示作品。
1、学生评价。
2、教师对比较成功的作品给予肯定,对没有完成作品的同学提出希望。对有创意的作品给予表扬鼓励。
六、小结延伸
师:伴着欢快的音乐,我们跳起舞蹈,让我们一起走进这些少数民族的同学心中,在这片和平的土地上,让民族之花盛开,让花儿更红,维护民族团结,从我做起,从身边做起!
在《欢乐的跳吧》的音乐中,学生跳着舞蹈结束本课。
【设计意图:给学生留下音乐的余韵。】
板书设计
【篇二:2016湖北幼儿教师资格面试指导:《做帽子》幼儿手工折纸活动】
2016湖北幼儿教师资格面试指导:《做帽子》幼儿手工折纸活
动
《做帽子》幼儿手工折纸活动
一、活动领域
艺术领域 幼儿园中班
二、活动目标
1.认识不同的帽子,了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。
2.锻炼幼儿手部小肌肉群的发展以及手指的灵活性。
3.体会手工折纸的乐趣。
三、活动准备
废报纸、ppt(附有不同的帽子,例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等)
四、活动重难点
重点 : 认识不同种类的帽子,学会将纸张对折
难点:用手指抹平纸张,避免纸张不对称。
五、活动过程
(一)热身导入:变魔术
教师以魔术师的身份出场,变出叠好的帽子,调动起幼儿的积极性,与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟老师一样的帽子吗?
(二)基本活动
1、认识帽子
(1)通过ppt展示不同的帽子,与幼儿互动,提问都是什么帽子?
(2)每种帽子都有什么用途?是那种工作人员戴的?提问帽子的都有什么特征?
(2)提问幼儿,除了ppt上展示的帽子,还知道别的帽子吗?
2、示范与指导帽子制作
(1)发给每个幼儿一张报纸。教师站在幼儿面前,保证每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。
(2)打开报纸,发现报纸有一边长,另一边较短,将报纸的短边对折,用食指轻轻抹平纸张;然后将报纸的短边再次对折,重复刚才的动作。
(3)将报纸打开,手拿报纸的短边发现中间有一道折痕,沿着折痕将报纸两边向中间叠,并用食指抹平
(4)此时,帽子雏形已经出现,将报纸底部的“帽檐”向上折叠,抹平;最后,把手伸进帽子里将帽子撑开,帽子就完成了。
示范的过程中,幼儿与教师一起制作,教师需要参与到幼儿的制作过程中,并及时给予指导,兼顾幼儿差异。如果有需要,可以帮助幼儿完成个别步骤,但是主体部分鼓励幼儿自己独立完成。
3、作品展示
(1)将做好的帽子戴上,幼儿互相欣赏、观看谁的帽子做的最好
(2)教师观察每个幼儿做帽子的情况。由于幼儿个体差异,制作的帽子会有差异,教师要多鼓励幼儿,给予幼儿信心。
(三)结束部分
将剩余的报纸送回书架,自然结束。
六、活动延伸
回家给爸爸妈妈讲一讲,我们的帽子是怎么做成的。
【篇三:中班下学期教案第十周】
南开四幼日教育计划
南开四幼日教育计划
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/f0ea254377a20029bd64783e0912a21614797fad.html
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