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幼儿园教师国培心得体会

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幼儿园教师国培心得体会
汉滨区晏坝镇幼儿园王晶晶
“2014“陕西省农村幼儿园新入职教师“浸入式”国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。在安康市幼儿园及各位领导的精心安排下，我们有幸聆听了来自全省各地幼教专家学者对幼儿发展规律、原本文化研修、教师的专业成长、幼儿教师的角色在新教育中转变及内涵等多方面精辟阐述，让我茅塞顿开，受益匪浅。
同时，本次培训中通过聆听设计教学能手的示范观摩课、参与研讨活动、“影子活动”、学员公开课等的体验学习，让我们更好的去领悟新的教学理念，通过这些实践活动我更好的理解游戏教学的特点，领悟“一切教育皆生活。”“教育生活化，生活教育化，教育游戏化，游戏教育化。”“把教育的主体让给孩子。”等这些真理的具体理解。教师就是幼儿学习活动中的环境的创设者、教育活动的引导者、观察者、记录者，我们要最大限度的去发现幼儿的潜能，研究激发幼儿的潜能，充分发挥幼儿的主体性。我们更多的是创设轻松的环境让幼儿自主自愿愉快的去学习探究。通过培训，我对以后的工作有了认识和安排。
一、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。进入幼儿园一年多来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，
每天两三节课的教学活动、一天到晚的重复变着游戏活动，突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成

了一个高级保姆。通过这次学习使我幡然悔悟。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部时间，教学活动就那么几十分钟。怎样让孩子学到知识，让家长不在认为我们只是保姆，那我们就要让孩子孩子在一日生活的各种活动中去开展教育活动。如，让孩子在吃中吃出学、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。
培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的
关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当
是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感
发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。
二、，看到了自己专业成长的差距，明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。反思与迷茫中培训学习让我找到了前进的方向。成长为一名专业的幼儿教师，首先，必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成事业来干，不断进修学习，多方面学习，提升自己的专业水平。专业没有更好，只有更高。最后，要不断的践行反思，不断的向同行学习，向幼儿学习，善于总结，勇于创新。
三、重新认识了幼儿教师的角色内涵，感受到了幼师人的幸福。
专家们深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背，脸上又有了久违的笑容。每一个孩子都是天使，幼儿教师每天都与孩子们在一起，日日有天使环绕，天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f1392d7efb0f76c66137ee06eff9aef8951e4828.html