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正在进行安全检测...

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中华诗词文化灿烂辉煌，
八年级下册第五单元的古诗词尤为丰富多彩。
我认为本单元的内容非常适合采用合作学习。在教学中可通过两项合作学习活动来开展：合作学习活动
1.别出心裁品古诗。在了解学生兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定小组组长并明确各自的职责，让学生欣赏、品析课文中的古诗词。合作学习活动
2.声情并茂诵诗词。分小组完成诗歌理解和朗诵准备，派选优秀选手进行诗歌朗诵，评选出三甲。

内容学习目标：引导学生感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣。团队合作技能目标：学习小组各成员能相互信任尊重，积极参与，分工协作，认真完
成被分配到的任务，共同做好欣赏、品析、评点、交流、分享学习成果一系列的学习环节。世界公民意识：培养学生的参与意识和创新精神。

强化内容学习的理解，形成团队合作的习惯请详细描述合作学习过程：
（1）教师在了解学生兴趣特长的基础上，把全班学生分成8 个小组。
（2）教师提示古诗词的欣赏、品析方法及注意事项并对小组长进行必要的培训。（3）小组成员讨论分工，确定各人的任务，小组长记录分工要素。（4）学生分别去完成自己的任务，遇到问题或困难，互相帮助解决。（5）小组长做好活动记录和材料整理。

（1）教师明确活动目标和活动要求，并进行活动内容的技术性指导组建评委会。（2）各小组成员完成诗歌理解和朗诵准备。（3）各小组完成热身、选拔，确定参赛选手。（4）代表选手进行诗歌朗诵。
（5）由评委（本班所有科任老师）选出三甲。

全班学生统一在同一在线合作工具的平台，练习操作这个工具，熟悉合作平台的功能，然后学习小组在这个平台上进行合作学习活动，交流学习信息，小组长跟进个人的学习进度。首先教师要在多媒体教室给学生示范、介绍如何使用合作平台里面的功能以及操作过程。课余时间，教师保持班级QQ群在线，以便学生质疑解难，对一些学困生手把手教导指引，建议学生互助，部分先掌握技能的学生要帮助其他同学，最后达到人人都会使用信息化工具的目标，为在线合作学习打好坚实的基础。

加强对古诗词的感受力，合作完成品析与分享任务加强对古诗词的感受力，合作完成品析与分享任务

学习小组各成员能相互信任尊重，积极参与，分工协作，认真完成被分配到的任务，共同做好欣赏、品析、评点、交流、分享学习成果一系列的学习环节。

学习小组各成员能相互信任尊重，积极参与，分工协作，认真完成被分配到的任务，共同做好欣赏、品析、评点、交流、分享学习成果一系列的学习环节。

通过实例来讲授过程和思考技能。我每天都在学生合作的这些技能环节作出指导，使用多种评价来跟进我的指导。

一是提出尚未解决的疑难问题共同探讨江交流开展活动的心得体会或好的经验；二是组织有效评点赏析文章，进行课堂交流

安全意识方面：提醒在线交流学习时要有道德观念，尊重他人的劳动成果，不得随意删改他人的作品或网页。支持合作者方面：希望小组成员尊重小组长，服从安排学习任务，积极发表个人意见和建议，自觉完成分配到的任务，教师鼓励学困生敢于承担力所能及的学习任务，强调重在参与。技术管理方面：教师和全班学生保持班级QQ群在线。学生能够互动互助，教师随时为学生做指引，并关注学生完成学习进度的情况。
应对突发事件方面：当发现某个小组成员不参加合作活动或未能较好完成所分配到的任务时，教师立即调查原因，及时解决矛盾。个别特质的学生的办事方式可能不合常规而导致全班学生哄堂大笑时教师一定要先稳住场面。
总之，教师要对教学活动过程中可能会出现的情况作出预测，准备好应对的策略。

学生5至7人一组，根据已定好的主题和采集素材，将成果发布到老师指定的地方，进行交流和评价。做好小组学习计划和组内成员的任务分工，确定课堂讨论交流的人选，确定表演的人选，对其他小组的展示做出适当评价。并填写“小组活动计划表”。教师给予帮助与鼓励。学生归纳自己加工方法，每个学生写一篇800字左右的文章，就自己古诗词的理解这个主题点评议论，或抒发感想。体裁不限，命题自由。一周内完成，在班内张贴交流

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f13b378e5acfa1c7ab00cc62.html

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