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见贤思齐班会课导学案

发布时间：2023-12-13 13:39:03 来源：文档文库

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见贤思齐------思齐之后进生
课型：班本课主编：编号：005 班级：学习小组：共同体：小主人：
活动目的：
1. 知道“见贤思齐”的意思，及其典故；
2. 通过网上查阅，翻阅图书等方法了解贤人的故事；
3. 发现后进生的闪光点、优点并加以学习；对比后进生的不足来勉励自己；
4. 激发学生求真、向善、爱美的活力和梦想，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
课堂流程：
主持人：
1．独学：阅读相关材料。
2．共同体学习：交流各自的心得体会。
3．小展示：组内展示某个与此相关的生活情景。
4．大展示：各组的感悟整理，形成启人思考的心得体会。

自我挖掘：
１、“见贤思齐”一词出处及解释

【出自】：《论语·里仁》(孔子）：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

【解释】：贤：德才兼备的人；齐：看齐。见到德才兼备的人就要向他看齐。

【大意】看到贤人就向他学习，希望能和他一样。看到不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。

【提示】这是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上；“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不能跟别人堕落下去。孟子的母亲因为怕孟子受到坏邻居的影响，连搬了三次家；杜甫写诗自我夸耀“李邕求识面，王翰愿为邻”，都说明了这种“榜样的作用。
２、后进生的定义：“后进生”一般是指在学习上或行为习惯上表现不佳的学生。后进生产生的原因很多，有的是家长平时溺爱有加，或教育方法粗暴简单造成的；有的是因家境不好，家务繁重，疏于管教造成的；也有不少是交友不慎造成的……一般来说，后进生都有严重的自卑心理及逆反心理，自信心不够，纪律松散，自制力差，自暴自弃，缺乏团队精神，他们的心理可以说是处于一种“亚健康”的状态。但只要教育得当，多挖掘他们的“闪光点”，给予他们充分的肯定和鼓励，就能走近他们，理解他们，从而找到问题的根源，成功地转化他们。
３、反思体会：
学习了圣人的真知灼见，请同学们对照自己，想一想自身存在的优点和缺点，再看一看周围的那些所谓的后进生，他们有哪些值得我学习的地方，又有哪些做得不太好的地方我也同样存

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f176569aa36925c52cc58bd63186bceb18e8ede0.html