斑羚飞渡

《斑羚飞渡》课外知识竞赛题（出题人：王静芳）

一、填空题：

1.《斑羚飞渡》这篇小说主要写了（《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。）

2.《斑羚飞渡》主要有（ 5）篇小说，分别是（《红奶羊》、《斑羚飞渡》）；（《老鹿王哈克》）；（《老马威尼》、《罪马》）三部分组成，其间还穿插了（《动物档案——羊》）、（《动物档案——鹿》）、（《动物档案——马》）这些关于动物的小知识，使我们对这些动物更了解。

3.《红奶羊》的主人公是奶羊（茜露儿），她是一头（ ）的母羊。

4. 有一种鹿为我国所特有的，那就是誉满全球的兽类明星（麋鹿 ）

5.我能写出两个带鹿的成语（逐鹿中原）、（鹿死谁手）。

二、选择题：

1. 用下面哪个词来形容斑羚飞渡的场面最好了？（ ）

A、团结 B、机智聪明 C、沉着冷静 D、悲壮、惨烈

2.下面哪些小说是属于《斑羚飞渡》这本书的？（ ）

A、红奶羊 B、罪马 C、老马威尼 D、老鹿王哈克

3. “金红的毛色在阳光下熠熠闪光，脸额间有块光洁的白斑，显得既温柔又妩媚，臀部浑圆，腹间吊着四只饱满得像熟透了的柚子的乳房，露出非凡的母性的丰韵。”这段文字选自《 》，是描写（ ）的。

A、《红奶羊》 茜露儿 B、《红奶羊》 头羊古莱尔 C、《斑羚飞渡》 年老的斑羚 D、《老马威尼》 老马

4.作者用第二人称写的小说是（ ）

A、《红奶羊》B、《斑羚飞渡》）C、《老鹿王哈克》 D、《老马威尼》E、《罪马》）

5. 马的特性是（ ）、（ ）、（ ）。

A、忠诚 B、勤劳 C、温顺 D、机警 E、灵性

三、判断题：

1.早在原始社会，羊就是最早被人饲养的六畜之一。这六畜是牛、马、羊、豕（猪）、犬、鸡。（ √ ）

2.中国古代有句成语叫“梁上君子”，意思是小偷趁人不备拿走了别人的财物。（ × ）

应该为“顺手牵羊”

3.《脸色苍白的伙伴》也是沈石溪的作品，并被选为初中语文课文中。（√ ）

4.在中国“鹿”和“禄”谐音，长作为祝福的形象而跃然画纸上。（√ ）

5.马、野马、斑马、驴、骡等都是属于马科马属。 （ √ ）

四、简答题：

1.课文中几次写彩虹有什么用？

答案：文中一共三次提到彩虹，主要是为了烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美同时还通过描写渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。

2.七八十只斑羚，有三四十对，作者是怎样描写这次飞渡的？

答案：作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。

3.你最喜欢《斑羚飞渡》这本书中的哪个故事？为什么？

（自主回答，能说出这个故事的主要内容，谈谈自己的理解即可）

4.你还看过（听说过）沈石溪的哪些动物小说（两本以上）？你觉得沈石溪写动物小说的本意是什么呢？

答案：《狼王梦》、《最后一头战象》等，沈石溪老师是为了告诉我们——动物与我们人类一样，是自然界的生灵，他们也有他们的生活，他们的可爱可敬之处，哪怕是凶恶的狼，软弱的羊，我们人类更不应该为了满足自己的贪欲而大肆屠杀、掠夺动物。从很多动物身上我们既可以学习到互相帮助、伟大母爱等各种精神，还可以感受到多种神圣不可侵犯的精神力量。

5. 《红奶羊》中有两组同样的角色，它们的行为却有巨大的反差，你知道是哪2组角色吗？他们的行为有哪些巨大的反差？请举例说说

答案：公羊黑宝和公狼古莱儿都是父亲的角色，幼狼黑球和幼羊沦戛都是孩子的角色。两个父亲在自己的孩子遇害的时候，公羊逃跑了，而公狼却誓死保护自己的孩子。同样，两个孩子在巨大的困难面前（生死选择）时，幼羊丢下自己的母亲逃跑了，而幼狼却为了保护哺育自己成长的母羊而英勇战斗最后受伤。

五、连线题：

以上这些人物出自《斑羚飞渡》之《红奶羊》，请你用文字、线条等形式告诉大家这些人物之间的关系。

主要线索：红崖羊茜露儿和头羊古莱儿是一对夫妻，生养了一儿一女沦戛和珊瑚，后珊瑚死亡。大公狼黑宝是幼狼黑球的父亲，黄母狼是幼狼黑宝、球成长后的妻子。而在一次偶然的机会中红崖羊茜露儿被大公狼黑宝捕获，最终因为幼狼黑球的母亲难产去世而成为其“奶羊”，由此茜露儿和幼狼之间产生了深厚的感情。

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