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林黛玉进贾府教学设计
林黛玉进贾府教学设计
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林黛玉进贾府教学设计
【教学目标】
1
、
通过阅读分析,
能圈点出有关贾宝玉、
林黛玉和王熙凤等人物描写
的语句,并能理解这些人物的性格特征;
2
、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术;
3
、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索。
【教学的重点和难点】
1
、在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪;
2
、能抓住课文的有关语句,分析人物的性格特征;
3
、多姿多彩的语言描写艺术。
[
课时安排】五课时
第一课时
(初步熟悉课文,理清林黛玉进贾府的行踪)
一、导入课文谈话要点:
1
、
有关中国的四大著名古典长篇幅小说:
即
《红楼梦》
曹雪芹,
《西
游记》吴承恩,《三国演义》罗贯中,《水浒传》施耐庵。
2
、
《红楼梦》
又名
《石头记》
是我国古典小说的四大名著之一。
全书
以宝黛爱情为主线,揭露了封建统治的罪恶和腐朽,揭示了封建社会
必然灭亡的历史以展趋势。本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵
1
起复贾雨村,荣国府收养林黛玉》,是全书的序幕组成部分之一。本
文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索,通过她的所见所闻,介绍了贾
府的一大批批重要人物,弄错时展现了贾府与众不同“的豪华府北,
拉开了《红楼梦》故事的帷幕。
3
、
《红楼梦》
人物众多,
为了使用权我们了解众多的人物关系,
我们
印发了下表,供同学们参考。
宁府
宁国公贾演——贾代化——堂舅父贾敬——堂表兄贾珍
四表妹贾惜春
荣府
荣国公贾源——外祖父贾代善、外祖母史太君(即贾母)——
大舅父贾赦、大舅母邢夫人——表兄贾链、表嫂王熙凤
二姐贾迎春
二舅父贾政、二舅母王夫人————————表兄贾珠
表嫂李纨
大表姐贾元春
表兄贾宝玉
三表妹贾探春
母亲贾敏、父亲林如海——————————林黛玉
2
>
>
>
>
4
、
林黛玉因母亲去世,
她父亲决定让到外祖母家去,
于是引出了本文
所讲的故事。
二、学习班小说,我们仍然要抓住小说的情节链。让学生装在阅读课
文之后,通过讨论,找到情节链。在学生讨论发言的基础上,教师作
如下的点拨:
本文的情节链是——林黛玉进贾府的一天的行踪:
步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院,见贾母——三个姐妹
——不足之症——王熙凤来了——已经放了月钱、找缎子——去大舅
父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉—
—路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉
相会——暂置碧纱橱。
三、我们学习《红楼梦》有利于了解封建社会。从本文,我们可以看
到:
1
、封建社会的不平等,贾府大富大路贵,穷奢极侈,令人惊讶眩目。
他们自己不会创造财富,由大批奴仆和丫环为之服务;
2
、
在这个封建家庭中,
实行的是封建专制,
家长统治,
由贾母一人说
了算数,由贾母一人支配一切;
3
、
在这个封建家庭中,
封建的秩序扼杀个性,
繁缛的礼仪使用权人活
泼不得,空气十分压抑;
3
4
、
但是我们也从中看到了这样一点:
这个封建社会已经在开始动摇了,
宝玉的对封建社会的全部意识不迷信,并对这些封建秩序有所违拗,
是反叛倾向的表现。
四、要求学生在初步阅读的基础上掌握以上要点,并预期习重点的语
段。
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f2a24c25876a561252d380eb6294dd88d1d23d03.html
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