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数学课堂中如何激发学生的学习兴趣
数学课堂中如何激发学生的学习兴趣
发布时间:1714436270 来源:
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数学课堂中如何激发学生的学习兴趣
兴趣是学习成功的秘诀,是获得知识的开端,是求知欲
望的基础。兴趣是学生认识事物和关心事物的主要动力。古
今中外凡在学业中有成就的人,对学习都始终保持浓厚的学
习兴趣。对数学保持浓厚兴趣的人,他会全神贯注地进行学
习,千方百计地想方法去认识和解决数学问题,平时能全身
心地投入到数学学习中去,兴趣比智力更能促进学生努力学
习。学生的学习兴趣对学习效果的好坏有着直接的影响,学
生对所学的知识有无兴趣,决定了他对学习的爱厌和执着追
求。
如果学生对学习不能保持兴趣,就会视学习为一种苦
役,也就不可能心情愉快地进行学习,从而导致学习效果较
低,成绩下降。
据有关调查分析,造成一些小学生数学学
习差的重要原因之一,就是由于他们失去学习数学的兴趣。
因此,引发学生学习兴趣后,就更需要通过多种教学方法、
手段来诱发学生的思维,让他们动脑、动口、动手,使学习
兴趣得到保持乃至高涨,从而形成一种教学需要的“愤悱”
状态,从而提高教学效率。
数学这门学科的抽象性决定了它有一定的枯燥感。在
数学课上教师在有意识地设计让学生感兴趣的学习情境来
调动学生的内驱力,不拘一格敲开学生智慧的大门,让数学
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课充满活力,也让学生爱上数学这门学科。对低年级学生来
说,
世界观、
人生观还未形成,
无论干什么往往凭兴趣出发。
天真活泼的孩子只有对数学产生浓厚的兴趣,才能形成强大
的推动作用,才能积极主动地去探究新知,学习新知。因此
教师要注重根据低段
学生的身理,心理特点,研究他们学
习掌握知识的规律,培养学生的数学学习兴趣。
一、通过游戏教学激发学生的兴趣
游戏是儿童最熟悉,最乐意参加的活动。儿童是在游
戏中成长的。在教学过程中,我们要根据教学内容的需要,
设计符合儿童的游戏活动,启发学生在喜悦中理解和掌握概
念、规律,分析数量关系,掌握解题思路。把单调,重复,
类同的数学知识游戏化是调动学生积极投入学习的好方法。
例如在教学十几减
9
这部分知识时这样设计:充分利用教材
上的插图,将插图展示的游艺机园活动作为学生学习十几减
9
的活动背景,使乏味的运算与学生熟悉的生活,学生喜欢
的活动联成一体。通过解决“还剩几个气球?”“还有几个
没套中?”等问题,使学生体会数学不只是写在纸上的算
式,而是蕴藏在生活中的一个个的问题,激发了学生学习数
学的兴趣与动机。利用“猜字谜”的活动巩固十几减
9
的算
法,培养学生主动提出一些简单的数学问题的良好习惯。学
生在游戏中学习数学,其注意力和观察力都有明显的加强,
学生的积极性和主动性也容易被调动起来。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f30bcb24a2116c175f0e7cd184254b35effd1a2b.html
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