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关于“五育并举”创新实践的探讨

发布时间：2022-12-12 00:11:52 来源：文档文库

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关于“五育并举”创新实践的探讨
【摘要】在全国教育大会召开后，国家颁布了一系列的文件，其中提出了“五育并举”的教学方针，推动实现学生全面发展。五育主要是指德智体美劳五个方面，每一部分都是相互依存，相互渗透，缺一不可。小学是学生身心发展的关键时期，学校落实五育并举政策，重视学生身体素质的培养，加强对学生心理健康的重视程度，并培养学生的审美能力，提升学生的劳动技能，从而提升学生的综合素质，使其成长为符合时代发展需求的青少年。基于此，本文将阐述关于"五育并举"创新实践的方法。
【关键词】“五育并举”；创新；实践；探讨前言
在新课改深入发展过程中，“五育并举”的教学方针，与素质教育的理念相吻合，能够培养出综合素质较强的人才。学校是教书育人的主要阵地，教师要坚持立德树人的教学目标，落实五育并举的教育机制，通过对不同科目进行教学调整，确保能够将五育融合到教学过程中，培养学生成为具有正确价值观的学生，为学生未来发展奠定良好的基础。
一、以德育人修身养性，培养学生德育
在小学教育中德育是对学生进行思想、道德以及心理健康的教育，是五育教育的重要组成部分，对小学生的身心健康有积极的影响，并且还对学校的教育工作有一定的导向作用。在小学中落实德育教育，需要注重道德与法治课程的开展，采取多样化的教学方式，丰富课堂内容，提升学生的德育素质。小学教材中与实际生活比较贴切，教师可以选取学生喜闻乐见的话题进行教育，提高学生课堂的参与感。如为学生设计宣传标语，培养学生的发散思维与创新能力。还可以在学校创办种植活动，让学生参与植物的生长过程，观察播种、发芽、管理等环节，感受种植植物的乐趣，并且能提升学生的责任感，培养其探索的能力。另外，学校还可以开设“小记者站”和“跳蚤市场”，为学生实施责任感提供平台。学校
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开展义卖活动，小学生与家长的参与度比较高，将学生制作的“科技作品”和“手工工艺品”等进行义卖，并将获得的活动款项捐出，能够激发学生的责任意识，提升学生的责任感。小学生的道德素质培养不是一蹴而成的，需要坚持不懈的努力，科学的教育学生，使其成长为对社会有用的人。
二、科技创智助推发展，加强学生智育
在落实五育教育过程中，智育发展是学生学习成果的体现。素质教育的实施，要求教师注重学生的主体地位，完善课堂上教学，生活中体现，环境中熏陶的教学途径，构建推动学生自主发展的课程形态，并完善学校教学的总体方向与目标，有目的有计划地开展教学活动，同时也要在发展学生智育的过程中，培养其自主创新能力与实践能力。为此，学校可以构建“创新实验室”，为学生提供智育发展的平台2]。在此过程中，融合STEM教学理念，涵盖生活、科技、实践等内容，形成一个动手动脑的科技创新平台。首先，要制定相关的创新素养目标，对于小学低年龄段的学生来说，主要以激发学生创新意识为主，通过动手操作体验科技的神奇，使其能够创新实物产生兴趣。对于小学中段学生来说，需要注重激发学生的潜质，引导学生主动学习。对于小学高年龄段的学生来说，侧重于锻炼学生的思维方式，让学生在探究过程中融会贯通；其次，设置课程的层级，尊重学生个体差异性，不同的科目教学具有相应的教学主体，能够为满足学生实现个性化发展；最后，学校可以根据不同阶段学生的认知水平，制定循序渐进的教学内容，让学生在创新中成长。
三、强身健体塑造灵魂，推动体育进步
学生在成长与学习过程中，强健的体魄是学生学习的基础，体育教学也是小学的重点。学校的开展体育课程时，要坚持“健康第一，全面育人”的教育理念，注重培养学生终身锻炼的意识，并且将提高学生身体素质，作为体育教学的主要目标。小学体育教师要增加课程的趣味性，丰富教学的环节，从而能够提升学生的体质，培养学生体育精神，实现体育教育的转型。学校可以根据自身的实际情况，对体育课程进行改革，可以调整小学一到三年级体育教学模式，实现3+1+1（3节体育健身课、1节特色项目足球课、1节体育活动课）。另外，学校还可以将对大课间进行创新，提高课间活动的丰富性，打造快乐足球40分钟模式，提
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升学生的足球兴趣与技能，并且可以对体育运动会进行创新，真正实现寓教于乐，达到锻炼学生身体的目的。小学体育教育不是独立存在的，需要与五育教育进行结合，提高学生的身体素质，培养学生的体育能力与道德品质，使其成为全面发展的社会主义建设者。
四、以美引领，提升学生美育素养
美育是立德树人的重要环节，做好美育工作，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，使学生成为懂得欣赏美的青少年。美育的培养需要与德育、智育、体育、劳育进行结合，让学生在美育课堂中，提升自身的审美素质与修养，从而能具有创造美与领悟美的能力3]。学校可以建设相应的美育平台，以美引领，让学生在成长中有更多的选择，构建温馨的校园氛围，定期更换学校的文化墙与学风廊的内容，使其能展现不同的美，潜移默化地影响学生。
五、加强劳动教育，发展学生劳育
学校在落实五育并举过程中，培养学生的劳动意识，提升学生的劳动能力，不仅是生存能力所需，也会对学生的发展有一定的影响。合理的劳动锻炼能够使学生放松心情，缓解心理疲劳，并且还能促进学生大脑多巴胺的分泌，有提高学习效率的作用。在小学教学中，教师要有意识地锻炼学生劳动，使其养成热爱劳动的习惯，并且建立学生劳动评价制度，对学生的劳动情况进行评价，并鼓励学生的劳动行为。
六、结束语
综上所述，五育是一个有机的整体，学校教育要突出德育地位，提升学生的智育水平，并加强锻炼学生的体育素养，潜移默化地培养学生的美育，强化劳动教育的作用，从而能推动学生综合素养的发展。同时，在小学教学中，还有注重教师自身的素养，确保教师专业能力符合教学需求，进一步强化不同学科的育人功能，提高教学的整体性，使学生具有立足社会的品质与能力。
参考文献
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f3230ffc25fff705cc1755270722192e4536587f.html