谈谈对国学的认识

谈谈对国学的认识

马学芳

说起本人对国学的了解，也算是一种缘分。我是在参加工作后才逐渐了解和学习国学的，越学习越感受到她的魅力。

一个偶然机会，我读到了《庄子》，心里觉得豁然开朗，对道家的思想也有了一些认识。后来又看了一些《孔子》、《孟子》等方面的书。还有中央电视台百家讲坛系列节目我最喜欢看，有鲍鹏山讲的《实话孔子》，易中天讲的先秦诸子百家思想，于丹讲的《论语心得》、《庄子心得》，曾仕强讲的《易经的奥秘》，钱文中解读《三字经》和《弟子规》等。通过看书和听讲座，使我更加地喜爱国学，更深地感受到古圣先贤的伟大。

当今社会，国学教育离开我们已经太久。六十年过去了，现在我们国家真正了解国学的人太少了，能称之为国学大师的更少。很多人也很茫然，国学是什么？我们为什么要学国学？相信这些问题是所有人共同的疑惑。我的理解，国学实际上就是我们古代的语文教育。我之所以说是古代的语文教育，是要我们今天的语文教育作一个区别。古代的语文教育跟我们现在的语文教育是不同的，过去的语文教育是文言文教育，现在的语文教育是白话文教育，过去的语文教育学习的是四书五经，诸子百家，诗词歌赋等流传千古的经典著作，而现在我们十六年的语文教育学习的内容能称之为经典的少之又少。

在此，我提出我的一个观点，对于经典(四书五经，诸子百家，诗词歌赋等就是我们中华民族的经典)，我们要多读，多记，最好是能背诵，“读书百遍，其义自见”嘛。但是，对于我们很多人来说，并不是学中文的，对语言也不是那么敏感，可能直接读原著就比较困难，那该怎么办呢？我认为我们可以先看一些当代学者翻译过来的经典作品，等对这些经典有了一定的了解后再去读原著。比如，前两年于丹讲的《论语心得》、《庄子心得》就非常适合大众的学习，就是十五、六岁的中学生也能听懂。语言应该是我们与古圣先贤交流的工具，而不应该成为障碍。

现在这个社会物欲横流，充满了铜臭，很多人都显得焦躁不安。记得2005年，中央电视台“对话”节目举行了一个中美高中学生的理想和追求的比较。提出了五个“人生理想”让学生们选择，分别是：真理，智慧，美丽，财富，权力。结果是中国学生除一个人选择了“美丽”外，其他人无一例外选择了“财富”和“权力”。而美国学生没有一个人选择这些中国学生迷恋的东西，他们全部选择了“真理”和“智慧”！

这就是中国现在的教育决定了这个结果！选择“财富、权力”的中国人，他们在食品中加三聚氰胺，苏丹红、洗衣粉时不会有丝毫愧疚，只要能赚钱就行。

为什么会这样，因为我们几代中国人已经不学国学了。

所以，唯有学国学，听从孔孟、老庄等古圣先贤的教诲，才能让自己飘浮的心找到归宿和保持宁静。甚至我们可以说一句偏激的话，我们可以不学数学，不学物理、不学化学、不学英语，但是我们不能不学国学，因为国学是教人做人的学问。

通过学国学，就能够把个人和现实放入到人类历史的长河里去观察，就会有一个宽广的视角，进而看淡功名利禄。现阶段的社会是过去历史的延续，很多现象都有它产生客观原因，但它不是永恒的现象，也会成为历史。过去我们的国家和人民物质实在太贫乏了，可以说中国的老百姓是被穷怕了的，所以改革开放一放开，人们又走向了另一极端，一切向钱看。物极必反，相信今后的社会，人们会回归到重视追求精神生活的轨道上去的，国学一定会得到发扬光大的。

个人对社会来说就更加微不足道，一个人要想在人类历史上做一块秦砖汉瓦都非常不易。所以，我们只有珍惜分分妙妙的时间，为社会的点滴进步做点贡献。作为一学生家长，我们所能做的就是多学习，用张载的四句话“为天地立心、为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”来勉励自己，特别是要“为往圣继绝学”，多传播一些古圣先贤们留下来的精神财富。

沙城实验中学初一153班 杜旭家长

杜世杰 马学芳

二○一四年三月四日

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