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如何加强教育教学管理的有效性

发布时间：2023-01-19 15:56:16 来源：文档文库

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何加强教育教学管理的有效性
作者：陈兴海
来源：《华人时刊·校长》2019年第12期
随着我国教育改革的不断推进，传统的教育教学管理模式已经不再适用于现代教学管理，其缺点日益暴露出来，限制了学校的进一步发展。只有采取有效的措施，加强教育教学管理的有效性，才能实现学校教学水平和学生学习效果的全面提升。坚持以人为本，实现学生自我管理
坚持以人为本、实现人性化的教育教学管理，才能实现学生的个性化发展，从而提升学校的教学水平。因此，教师在教学中要从学生的实际情况出发，为学生创建良好的学习环境，同时还要借助教学方案等来激发学生的学习欲望，让学生认识到自身才是课堂教学中的主人。在教学管理工作中，教师可以定期地从学生中选拔出一部分人担任学生骨干，对他们加强培养，使他们成为老师的助手，并在实际工作中锻炼他们独立工作的能力，使他们由被动接受管理到主动接受管理，直接参与教学管理工作，进而发展到大家都自觉进行自我管理。此外，教师也要做好总结工作，及时更新自身的教育教学管理方法，实现对教学的有效反思，及时找出其中存在的问题，调整好教学方案，保证教育教学的有效性。健全教育制度，做到管理有章可循
教师要从学生的认识、生理、心理等特点出发，建立健全的教育教学管理制度，从而使得教育教学管理工作能够有效落实，提高学校的教学质量。第一，构建学生能力素质综合测评体系，实行“以学生为中心、以創新为核心”的教学运行模式，实施强调学生自主学习的选择性教学机制，对学生学习的学科实施有效指导，使教学过程更加人性化;第二，对学生素质实行全方位的综合测评，对优秀学生实行奖励，对学生的创新活动进行激励，使教学评价更加科学、公正，更加注重实效，形成良好的学习氛围，最大限度地提高学生的能力和水平;第三，建立科学有效的教学考评制度。这样不仅可以及时反馈老师的教学指导和学生在学习活动中存在的不足，而且有利于双方调整改进，从而保证学校的教学质量。锤炼教师队伍，提高教育教学水平
为加强教师理论学习，学校应当为教师制订学习进修计划，订阅学习资料，并由教导处安排专门的学习时间，在教师中形成“教中学，学中教，边学边教，以学促教”的风气。我校把教师的理论学习作为一项经常性工作来抓，通过读书学习，开展心得交流、教育沙龙活动，邀请教育专家为教师作专题辅导讲座等方式，让教师了解教育信息、拓宽教育视野、更新教育观念。我们注重各个层面的教师队伍建设，以此保证教学质量的稳步提升。一是启动名师培养工程。我们建立骨干教师培养制度，对在岗的所有骨干教师进行考核，对于考核优秀的予以奖
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 励，考核不合格的取消骨干教师资格，不断丰富教师发展内涵，转变教师教学观念，为教学质量的提升打下了坚实的基础。二是落实“师徒结对”工程，并建立捆绑式考核制度和奖励制度，促进青年教师快速成长。此外，学校积极给予教师人文关怀，提高了每个教师的工作积极性，增强了学校管理的凝聚力和战斗力。抓好教学常规，注重校本课程开发
要想保证教育教学管理的有效性，就要保证教育教学管理工作能够在日常教学活动中有效落实，因此相关人员要抓好教育常规工作。首先，在开学前要制定教学和教研计划，各学科教师制定个人工作计划，各类计划要按时进行，由专人负责监督检查，要做到精细化管理和人性化操作;其次，要坚持集体备课。因为集体备课打破了传统备课的弊端，有利于教师的专业发展，能够深入地研究教学重点和难点，实现教学资源的共享;最后，建立教学质量评价体系，加强对学校内部各项教学工作的管理，包括授课、批改作业、辅导、复习、考试、成绩评定等，要充分展示教师的教学水平，激发学生的参与热情，使班级中的学生能够学到更多的知识。另外，要注重校本课程的开发和建设，可以组织“教学基本功大赛”和“教学示范课”等活动，活跃教师的思维，让教师吸收他人的长处，弥补自己的不足，还可以开展听课评课活动，不仅要在校内听课，还要定期到其他学校听课，使听课活动常规化。（盐城市滨海县正红初级中学）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f3df5a9dbf23482fb4daa58da0116c175f0e1e9f.html