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古诗-一去二三里
古诗-一去二三里
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一去二三里
备课人:庄文君
一、活动目标:
1.
初步学习朗诵古诗《一去二三里》
,理解诗歌的意境,体验数字诗的趣味。
2.
用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。
3.
增进对中国古代诗歌的热爱,提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。
二、活动准备:
1
~
10
的数字卡片。
三、活动过程:
1.
教师创设情境,激发幼儿学习古诗的愿望。
教师出示
1
~
10
的数字卡片,引导幼儿认读。
师:你们听过用数字做的诗吗?(如果有幼儿听过,可请幼儿讲一讲)
师:我们一起来听听古诗《一去二三里》
。
2.
教师引导幼儿欣赏古诗。
教师第一遍朗诵时,运用手势且语速缓慢。当说到数字时,手指点相应字。
师:你听到诗歌中都有哪些数字?猜猜这样的诗又叫什么诗?(强调这样的诗又叫
做数字诗)
3.
借助幼儿用书画面,帮助幼儿理解古诗画面的意境。
师:你们发现了什么问题?说给大家听听。
引导幼儿共同寻找答案。
教师借助幼儿用书画面以及动作、语言,逐句帮助幼儿理解古诗,重点让幼儿理解
“去”
、
“烟村”等词义。
教师引导幼儿讨论:这首诗听起来有什么感觉?
4.
教师借助动作引领幼儿学念古诗。
幼儿跟念两三遍
5.
教师用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌,体会古诗的韵律之美。
幼儿跟着教师打节拍念古诗。
教师念前半句,幼儿接念后半句。
(可以交换)
教师念一句,幼儿接着念一句。
教学反思:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f4edb487168884868662d6f6.html
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