少 年 放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不管晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万教师，报纸来了！” 我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。 骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。 七 月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地 翻阅，快乐地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既快乐，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这 样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个 青年有没有志气理想，就看他能不能早起床！” 儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” 我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！” 儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！” 一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。 他 浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转 了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看 ！”我一边解围，一边把儿子推进房里。 转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高快乐兴地清点行囊准备上学了。 这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万教师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问：“那你呢？ 少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。” 我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！” 少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。 13.细读全文，理解其层次，写出文中表明情节开展的语言标志。（3分） 开端： ；开展： ；高潮和结局： 。 14.请找出文中为情节开展埋下伏笔的少年说的一句话： （2分） 15.文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？（3分） 16.文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时，“我惊讶地不知说什么好”，请发挥你的想象，写出当时“我”惊讶的心理活动（50个字左右）（4分） 17.文章以“少年”为习题，有什么含义？（3分） 参考答案 13.开端：放暑假的时候 开展：七月下旬的一天 高潮与结局：转到了八月底。 14.今天报上刊登了高考录取分数线！ 15.比照，（1分）通过比照，突出了送报少年既有理想又懂事的特点。（2分） 16.这位少年真不简单，原来坚持每天替父亲送报的竟然是被北京大学录取的大学生，这么勤劳又有理想的少年真是让人敬仰。（只要想象合理即可） 17.以“少年”为习题，不仅指的是送报少年；（1分）更告诉我们，我们应该做一个像送报少年一样既 懂事又有理想的人。（2分）
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