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发布时间:2023-10-25 00:33:16 来源:
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研读《饮酒》。
1
.解题。
《饮酒》共
20
首,大约作于义熙十三年
(417
,当时作者
53
岁。以《饮酒》作题,用心良
苦,是为逃避当时的文网。萧统在《陶渊明集序》中说:“疑陶渊明诗,篇篇有酒,吾观
其意不在酒,亦寄酒为迹者也。”即用含蓄的语言来表达自己的苦闷与追求。正如欧阳修
所说的:“醉翁之意不在酒也”。
2
.研习新课。
(1
“问君何能尔?心远地自偏。”怎样理解?
住在众人聚居的地方,却感觉不到车马的喧闹声,请问你怎么能够这样呢?这是由于精神
超脱世俗,自然觉得住的地方僻静了。尔,如此。这
4
句描写的是“身居闹市,一尘不
染”,根本的原因就是“心远”,“远”的对象是什么?“远”的是远离官场,更进一步
说,是远离世俗,超凡脱俗。这
4
句,从感受效果方面肯定了自己“心远”的正确。
(2
“采菊东篱下,悠然见南山。”怎样理解?
在东边的篱笆下,采撷菊花,正在专心聚志悠闲自得地采,偶一抬头,无意中望见了悠远
的南山。这两句是千古名句,刻画了诗人自己悠闲自得的形象,采菊的动作不是一般的动
作,它包含着诗人超脱尘世热爱自然的情趣。周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之君
子”,采菊,实际上是自我高洁的表现。同学们参看本课插图,更能体会采菊的含义。
(3
课堂讨论。
“悠然见南山”中的“见”改为“望”、“看”等字,表达效果是否一样?作者为什么这
样写?
明确:①表达效果明显不一样。“见”是无意中看见,把人与物融为一体;而“看”或
“望”是有意远看,使人和物拉开了一段距离。②王国维在《人间词话》一书中说过:
“有有我之境,有无我之境。‘泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去’……有我之境也。
‘采菊东篱下,悠然见南山’。……无我之境也。……无我之境,以物观物,故不知何者
为我,何者为物。”无物之境,物我同一,这是一种超脱的境界。陶渊明这里表达的正是
这种超脱的忘我的完美的境界。苏东坡说:“‘采菊东篱下,悠然见南山。’采菊之次,
偶然见山,初不用意,而境与意会,故可喜也。”
(
《东坡志林》
苏东坡的这几句分析与
王国维异曲同工。③古诗文中常有些明明作者自己看到的,却偏偏写成是景物自己撞上来
的,变有意为无意,化有我为无我。例如:王安石的诗句“一水护田将绿绕,两山排闼送
青来”就是个典型的例子,隐主观,显客观,极力忘我。
(4
课堂讨论。
“山气日夕佳,飞鸟相与还。”这两句诗,是什么描写?有什么含义?跟前两句的人物描
1/1
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写有何联系?
明确:①诗意字面义是;太阳下山时,山色十分秀丽,成群的飞鸟结伴而还。这两句是景
物描写,同学们可展开想象,口头描绘日夕鸟还的景象。②诗的深刻含义是:鸟飞倦了,
也知还家,可是有些人,为什么还要奔波于龌龊的官场之中,不肯接受这种美好的归宿
呢?不思返归这优美和宁静的大自然怀抱呢?诗人在《归去来兮辞》里说过“鸟倦飞而知
还”,这句正好应和“飞鸟相与还”。“相与”是指“成群”,这时隐隐可知诗人不光在
勉励自己“还”,还在规劝其他人,不妨也“还”吧。我们仿佛又一次听到了诗人在呼
吁:“归去来兮,田园荒芜胡不归?”③这两句诗虽是写景,实是抒情悟理,与上两句写
人是紧密相关的。首先是悟理——飞鸟尚知还,人亦更知还,用飞鸟相与还的现象类比出
人应“归真返朴”。而这个“理”,正好为上两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由
此可见,这几句写人写景,水乳交融,互为表里。
(5
《饮酒》最后两句怎样理解?
这两句是说这里边有人生的真义,想辨别出来,却忘了怎样用语言表达。“忘言”句通俗
地说,就是不知道用怎样的语言来表达,只可意会,不可言传。至情言语即无声。这里强
调一个“真”字,指出辞官归隐乃是人生的真谛。
(6
课堂讨论。
结合两首诗的学习,我们评评陶渊明是一个什么样的人?他的思想在当时有什么积极意义
和消极意义?
明确:①陶渊明弃官归隐,洁身自好,追求恬静的田园生活,完善独立的人格,渴望自
由,总的特点是“淡泊”、“独善其身”。但我们也要注意到,陶渊明既有“悠然见南
山”的一面,也有“猛志固常在”的金刚怒目式的一面,我们从《诗二首》中主要看到了
他“柔”的一面,但也不要忽略他“刚”的一面。②弃官归隐,洁身自好,独善其身,在
当时来说,是对黑暗官场的一种反叛,因此有积极意义。③但是,要改造社会,要清除污
秽,不能单靠“归隐”与“独善”,应该兼济天下,积极地参加社会活动。从这点来说,
陶渊明的退隐思想也有消极的一面。
时间
阶段目标
教学内容
教师活动
学生活动
导入学生范读自由发表见解讨论赏析诗句小结拓展,谈自己的观点
一
导入
我们学习了〈饮酒〉诗后,初步地了解了诗人陶渊明那种自然淡雅的创作风格,也了解了
他那种不愿争名夺利的恬淡的人生态度。但是,诗人在闲适的内心深处自有浩然之气,今
天我们来学习与〈饮酒〉诗风格不同的〈读山海经〉,来体会陶渊明的不同创作风格。
二
范读
奇怪同学范读本诗,诗中涉及了两个小故事,看看大家读这两个故事中的人物的行为有什
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本文来源:
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