换个角度看问题

发布时间：2019-03-15 23:58:53 来源：文档文库

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换个角度看问题
作者：郭玲
来源：《学前教育(幼教版)》2017年第03期

在幼儿园，经常看到这样的幼儿：一听到表扬就眉飞色舞，稍被批评就郁郁寡欢甚至哭闹不止；还有一些幼儿需求一旦没被满足就会大发脾气……其实这些现象都与幼儿抗挫能力的发展不良有关。对于5～6岁的大班幼儿，共情陪伴课程以认知重建为策略，引导幼儿由内而外地认识情绪产生的原因，改变对事物的认知，从而有效调节情绪，应对挫折。本文浅析集体教学活动、区角活动和户外活动三个场景下，如何引导大班幼儿“换个角度看问题”，从而提升其抗挫能力。

集体活动《不一样的生日蛋糕》以情绪ABC理论为支撑（情绪ABC理论认为，具体的事情A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，直接原因是个体对事件的认知和评价而产生的信念B），用视频为孩子们展现了小老虎丹尼尔在遭遇“蛋糕”坏掉这个挫折性事件之后伤心难过的情绪体验，以及在爸爸的共情引导下，丹尼尔自己发现——“蛋糕虽然形状坏掉了，但还是一样美味”的认知重建过程。让孩子们从故事中，从丹尼尔由坏转好的情绪变化中，体会到“当坏事出现，转一个圈，找它美好的一面”的真实含义。本次集体教学活动旨在帮助幼儿理解每个人生活中都会发生“坏”事情，并由此产生消极情绪，我们要能够接纳自己的这种情绪，并尝试在遭遇挫折时，换一个角度看问题。

活动中，老师请小朋友们分享自己类似丹尼尔蛋糕坏掉的经历。飞飞小朋友分享了自己的故事。她说：“有一次，我正在画自己和爸爸妈妈去公园玩的情景，旁边的牛牛不小心撞了我一下，我手中的画笔直接从妈妈的脸上划过去，就好像妈妈长了一根长长的胡子。当时我特别伤心，看着坏掉的画，就大哭起来了。”听了飞飞的讲述，老师先是共情了她的感受，说：“嗯，自己专心画的画被碰坏了，确实是一件让人非常伤心的事。”然后又给了飞飞进一步的引导，问：“小老虎丹尼尔看到自己的蛋糕坏掉了也很伤心，这时候，老虎爸爸是怎么对他说的？”“当坏事出现，转一个圈，找它美好的一面。”飞飞回答。“嗯，我们可以换个角度想一想，怎么才可以把你画坏的那幅画变成好事呢？”飞飞想了想说：“我可以把那条线画成一支花，就好像妈妈嘴里正叼着一支花，这样画面就更漂亮了。”说完她自己先美美地笑了起来。