积累与运用

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积累与运用
(一)包含成语的诗句:
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊)等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹)春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)积累:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(苏轼)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。(高鼎)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐)
(二)爱国名言:
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。《论语》常思奋不顾身,而殉国家之急。(司马迁先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。(于谦)积累:天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)(三)《声律启蒙》
冉冉白云夜半高遮千里月三月韶光常忆花明柳媚
澄澄碧水宵中寒映一天星一年好景难忘橘绿橙黄积累:两鬓风霜,途次早行之客;一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。
春水才深,青草岸边渔父去;夕阳半落,绿莎原上牧童归。三月春浓,芍药丛中蝴蝶飞;五更天晓,海棠枝上子规啼。
(四)时间变化的词语:春去秋来寒来暑往春华秋实秋收冬藏日新月异日月如梭流年似水天长日久物换星移星移斗转世易时移沧海桑田
积累:转瞬即逝一日三秋岁月如流光阴似箭光阴荏苒白驹过隙一朝一夕成年累月分秒必争一刻千金尺璧寸阴千秋万代(五)对联:
回文联:香山碧云寺云碧山香叠字联:重重喜事重重喜喜年年获丰收
黄山落叶松叶落山黄
盈盈笑语盈盈笑笑频频传捷报
积累:回文联:1)洞帘水挂水帘洞2)碧天连水水连天,水天一色
山果花开花果山明月伴星星伴月,星月交辉
3)脸映桃红桃映脸4)雾锁山头山锁雾
风摇柳绿柳摇风天连水尾水连天
数字联:1)冰冷酒一点两点三点2)一掌擎天五指三长两短
丁香花百头千头万头六合插地七层四面八方
3)一大乔,二小乔,三寸金莲四寸腰,五匣六盒七彩纷,八分九分十信娇。十九月,八分圆,七个进士六个还,五更四鼓三声向,二乔大乔一人占。4有三分水二分竹添一分明月从五步楼十步阁望百步大江
叠字联:1)风风雨雨,暖暖寒寒,处处寻寻觅觅2)山山水水处处明明秀秀
莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝晴晴雨雨时时好好奇奇
3)南南北北,文文武武,争争斗斗,时时杀杀砍砍,搜搜刮刮,看看干干净净;
户户家家,女女男男,孤孤寡寡,处处惊惊慌慌,哭哭啼啼,真真凄凄惨惨。

顶针联:1)水车车水水随车,车停水止2)鱼钓钓鱼鱼骇钓风扇扇风风出扇,扇动风生马鞭鞭马马惊鞭
3)山羊上山,山碰山羊角4)船载橹、橹摇船,橹动而船行
水牛下水,水没水牛腰线穿针、针引线,线缝而线缀
(七)积累成语:
1)人物外貌:相貌堂堂端庄秀丽眉清目秀虎背熊腰亭亭玉立风姿绰约2)人物神态:彬彬有礼面红耳赤目光犀利金刚怒目神采飞扬满面春风3)人物动作:大步流星健步如飞活蹦乱跳动如脱兔飞檐走壁步履矫健(概括文章的成语:
《司马迁救友》—急中生智《围魏救赵》—声东击西
《草船借箭》—神机妙算《将相和》—完璧归赵、负荆请罪
积累:《收藏阳光》—未雨绸缪《鹬蚌相争》—两败俱伤、渔人得利
《西门豹》—将计就计《送元二使安西》—依依不舍
孔子言论:学而时习之,不亦说乎?(学习要经常复习。
温故而知新,可以为师矣。(复习的重要性。
学而不思则罔,思而不学则殆。(学习与思考要相结合是有效的学习方法。三人行,必有我师焉。(要虚心听取别人的意见。
积累:1)知之为知之,不知为不知,是知也.(学习要实事求是。
2)吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
3)吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不
逾矩。
(我十五岁有志于学习,到三十岁知书识理,能够立身处世,四十岁时对自己的言行学说坚信不疑,五十岁时懂得世事的发展,都是老天的安排,六十岁时能听得进不同的意见,七十岁从心到身,自由动作,不越规矩。
4)朝闻道,夕死可矣。5)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。6)君子喻于义,小人喻于利。(君子告诉人们的是义,小人告诉人们的是利。7)父母在,不远游,游必有方。
春天:姹紫嫣红桃红柳绿春色满园鸟语花香百花争艳万紫千红草长莺飞春回大地春暖花开夏天:夏日炎炎骄阳似火烈日当空烈日中天赤日炎炎酷暑盛夏热风扑面挥汗如雨狂风暴雨秋天:五谷丰登秋雨绵绵秋高气爽秋色宜人硕果累累天高云淡丹桂飘香落叶纷飞秋风萧瑟冬天:天寒地冻白雪皑皑千里冰封冰天雪地滴水成冰寒风刺骨玉树银花数九寒冬粉妆玉砌

春:春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。(高鼎《村居》千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹《春日》

夏:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花希。(范成大《四时田园杂兴》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀《有约》秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》人闲桂花落,夜静春山空。(王维《鸟鸣涧》湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。(白居易《暮江吟》冬:墙角数枝梅,凌寒独自开。(王安石《梅花》千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参)

含褒义的词语:临危不惧急中生智先人后己光明磊落孜孜不倦持之以恒默默无闻文武双全博古通今含贬义的词语:三心二意无事生非鼠目寸光落井下石忘恩负义明争暗斗出尔反尔口是心非华而不实含近义词词语:道听途说天造地设先来后到跋山涉水摇头摆尾海枯石烂只言片语品头论足国泰民安含反义词词语:舍近求远深入浅出左邻右舍左顾右盼大同小异出生入死喜新厌旧积少成多前因后果
芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

诗意:迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地,与浩渺的江水连成一片。天亮时,我将送你启程,而我却要独自留下,如同
这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问我的情况,请你一定转告他们,我的一颗心,如同晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。
这首诗前两句叙述了送别诗的情景,后两句写送别时的嘱托,表达了作者不因流落他乡而改变气节,始终保持着高尚纯洁的品质和坚强乐观的精神。
送元二使安西【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
诗意:清晨,渭城细雨霏霏,湿润了路上的尘埃。旅店旁的棵棵绿柳,被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
朋友,请你再喝下这杯酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老朋友了
这首诗表达了作者对朋友的依依惜别之情和他们之间的深情厚谊。诗的前两句写送别时的环境,点明了送别的地点、时间和天气。后两句写依依惜别之情。
送杜少府之任蜀州【唐】王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。



---八单元知识点总结
1《将相和》是一篇历史故事,以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,按事情发展顺序,通过“完璧归赵、渑池之会、负荆请罪”三个故事的记叙,写出了将相之间由和到不和,再到和的经过。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,同时也赞扬了廉颇勇于认错、知错就改的精神,更赞颂了他们共同的爱国思想。21《景德镇的瓷器》是一篇说明文,运用了分类别、举例子、打比方等说明方法,主要从色彩艳丽、品种繁多
两个方面描写景德镇的瓷器,表达了作者对景德镇的瓷器的喜爱和赞美.2)课文在组段方式上属总分总结构,在谋篇布局上前后照应
3)第自然段是过渡段,起承上启下的作用;第四、五自然段都是总分结构,第一句是中心句4)景德镇的瓷器有四大特点:薄如纸、明如镜、白如玉、声如謦。5“薄胎瓷俗称蛋壳瓷,薄似蝉翼,亮如玻璃,轻若浮云”这句话运用了比喻、排比、夸张的修辞手法,把薄胎
比作蝉翼、玻璃、浮云,从厚度、亮度重量三方面说明薄胎瓷的薄、亮、轻的特点。也写出了制瓷技艺的高超表达了作者对景德镇的瓷器的喜爱和赞美之情。
6四大文明古国是:古埃及、古巴比伦、古印度、中国,它们是四大文明的发源地。
中国古代四大发明是:造纸术、印刷术、火药、指南针31《巨人的花园》是英国作家王尔德写的童话故事,通过有孩子的花园和没有孩子的花园不同情况的对比描写
告诉人们一个人生哲理:自私自利最终自食孤独郁闷的恶果,而宽宏大度终将利人利己、悦人悦己。我从中明白了:美好的东西只有和大家一起分享,才能得到更多的快乐。2王尔德,英国作家,诗人。其代表作有:童话故事《快乐王子》《巨人的花园》《自私的巨人》《小公主的日记》
《少年国王》等。长篇小说《道林·格雷的肖像》,戏剧《莎乐美》《少奶奶的扇子》《理想丈夫》等。4、本册书中运用对比手法的课文有:《鸟的天堂》“妙极了”与“糟透了”《数字图书馆》《韦德的心愿》《回家》《沙漠玫瑰》《巨人的花园》《司马光救友》5《司马光救友》是一篇历史故事,运用对比描写,通过司马光砸缸救友的故事,突出了司马光遇事沉着冷静,肯动脑筋的品质。
6、能体现司马光遇事冷静、肯动脑筋的句子是:众皆弃去,光持石击瓮破之。71《矛盾》是一篇寓言故事,暗含一个成语“自相矛盾。通过一个既卖矛又卖盾的人自相矛盾的语言,讽刺了
生活中说话做事前后矛盾的现象,告诫人们说话做事不能前后矛盾。2《矛盾》中互相矛盾的两句话是“其盾之坚,物莫能陷也”和“吾矛之利,物无不陷也3)夸耀矛的句子是:吾矛之利,物无不陷也”反驳他的句子是:以子之矛,陷子之盾,何如?”8、历史故事成语:完璧归赵、负荆请罪、三顾茅庐、望梅止渴、四面楚歌、纸上谈兵、乐不思蜀、破釜沉舟寓言故事成语:自相矛盾、亡羊补牢、刻舟求剑、班门弄斧、叶公好龙、守株待兔、画龙点睛、掩耳盗铃神话传说成语:女娲补天、牛郎织女、八仙过海、精卫填海、愚公移山、开天辟地、夸父逐日、天衣无缝91《提灯女神》中,南丁格尔的优秀品质有:心地善良、执著勇敢、无私奉献
2我喜欢的一个人物是南丁格尔,因为她心地善良、执著勇敢、无私奉献的精神改变了人们对护士职业的偏见,
不愧为“白衣天使”
3南丁格尔,英国护理学家,现代护士职业创始人,国际红十字会创始人之一。我们把护士称为“白衣天使
并把南丁格尔的生日512,定为国际护士节101《试飞》按时间顺序、事情发展的先后顺序,主要写宋庆龄为了中国的航空事业发展,勇敢地登上飞机进行
试飞。通过对宋庆龄外貌神态的描写以及观看试飞的人群反应的场面描写使我们领略到宋庆龄勇敢无畏的精神风采,赞扬了她勇敢沉稳的性格和爱国主义精神,让我们对她更加崇敬与热爱
2)课文三次写宋庆龄的①坐飞机时的笑,表现了她的勇敢,她的笑是对群众的最好宽慰。②飞行时的笑,表现了她从容镇定。③下飞机时的笑,表现了她从容镇定、外柔内刚的性格。3)性格特点:宋庆龄:勇敢沉稳、热爱祖国、外柔内刚(国母孙中山:民主平等(国父)111《回忆鲁迅先生》作者萧红主要写到鲁迅家做客、认真读青年的来信和踢鬼三件事,可以看出鲁迅先生是一
个热情幽默、平易近人、关爱青年人、对工作认真负责、爱憎分明、坚信科学、勇敢无畏的人。

2“忧郁心境”告诉我们当时的社会是黑暗的,让人觉得压抑。“天晴了,太阳出来了”是个双关语,暗含着对
光明的新社会的向往。鲁迅先生和夫人的笑,说明他们懂得作者的意思,也有同感的。3“鬼”指那些品格低下、思想落后或是立场错误的文化人。鲁迅先生教训他们,能让他们学会做人。
4鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家他的代表作有:小说集《呐喊》
《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《三闲集》《二心集》《而已集》《华盖集》等。《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。我们学过他的文章《我的百草园》《少年闰土》12《看戏》作者叶君健先生按事情发展顺序介绍了我国京剧大师梅兰芳先生为群众演出的精彩场面,表现了艺术家精湛的表演技艺,表达了人们群众对艺术家的喜爱之情。(1第三自然段:主要讲演出开始时的场面。①“这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。”作者把剧场和观众比作,把变幻的舞台比作蜃楼
②“那里面有,也有;有悲伤,也有离合;有忠诚,也有奸馋;有决心,也有疑惧;有大公的牺牲精神,也自私的个人打算。这组排比句,把《穆桂英挂帅》这个京剧故事的剧情做了一个概括的描绘,突出了戏剧的跌宕起伏和尖锐的矛盾冲突。
③在《穆桂英挂帅》这出戏中,穆桂英的角色是梅兰芳表演的。2)第四自然段:主要讲梅兰芳的精彩表演。
①“陡然膨胀”说明观众的激情是蕴藏已久的“卷起一阵暴风雨”“像触了电似的”“报以雷鸣般的掌声”现了观众对剧中人物的喜爱,从侧面衬托出艺术家表演技艺的高超。(动态描写)②“圆润的歌喉”说明艺术家的歌声美妙。辽远”与“逼近柔和”与“铿锵”是两对反义词这两对反义词既表现了艺术家演唱的技术高超,又反映出剧情跌宕起伏,内容丰富。③作者把艺术家的唱词比作珠子,(用人们熟悉的看得见、摸得着的事物来比喻无形的声音。用了“滚、滴、溅、落”四个动词,增强了动感,描绘出唱段的感染力,让我们仿佛身临其境,看到艺术家高超的表演。④主要从唱腔、表情、动作三个方面具体表现女主角的表演才华。⑤“这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。这句话并不矛盾,因为梅兰芳的歌声令观
众如痴如醉,好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见,但很有冲击力,能淹没那股狂暴的掌声,使周围鸦雀无声,让人们沉醉。
(“回音”指观众内心的共鸣。掌声是外在的,而内心的共鸣是心灵的震撼,是内在的。回音淹没掌声,表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心,发自心底。(3“观众像着了魔似的,忽然变得鸦雀无声。这句话写观众的反应,从侧面烘托出艺术家表演技艺的高超,在
文中起承上启下的作用。(静态描写)
(4“我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。作者把女主
角比作一朵盛开的鲜花,(不仅新颖贴切,而且有很强的感染力。表现出人民群众是多么喜爱和珍惜人民的艺术家,希望美好的艺术之花永远绽放,永不凋谢。也让我们感受到梅兰芳艺术生命的辉煌。
5)梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家,擅长旦角。他扮相端丽,唱腔圆润纯正,台风雍容大方,深受广大观
众的喜爱,被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的艺术形象,发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术,形成一个具有独特风格的艺术流派,世称“梅派。代表京剧有《穆桂英挂帅》《贵妃醉酒》《霸王别姬》《嫦娥奔月》等。他是京剧“四大名旦”之首京剧四大名旦:梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生131《大海中的灯塔》选自冰心写的《寄小读者》,是一篇书信体的散文,主要讲了友谊的重要和交友的艺术。使
我明白了友谊的重要和交友的艺术,朋友之间要相互理解,相互帮助。
2)仿写:友谊是大海中的灯塔,沙漠里的绿洲。友谊是黑夜里的明灯,寒冬里的火炉;友谊是干渴时的清茶,
迷路时的指南针;友谊是春日里的细雨,夏日里的绿荫。(说明朋友之间的真诚帮助犹如雪中送炭。3)有关友谊的名言:
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(唐李白)莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(唐高适)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(唐王维)海内存知己,天涯若比邻。(唐王勃)
4冰心,现当代散文家、诗人、儿童文学作家,原名谢婉莹。她的作品以母爱、童心、自然为基本主题,其风
清丽、典雅、纯洁。代表作有:诗集《繁星》《春水》散文集《南归》《寄小读者》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》等;小说集《超人》《去国》《冬儿姑娘》等。
141《沙漠玫瑰》运用了借物喻理的写法和对比的手法,通过描写沙漠玫瑰的生活习性和在水中的复活过程,由
衷的赞美了沙漠玫瑰顽强的生命力,告诉我们:了解一个事物的发生、发展过程,对全面理解问题的重要性。

2)仿写:我们欣赏它,是因为知道它的起点在哪里;我们赞美它,是因为它蕴藏着绿色的生命!
我们照顾它,是因为想看到它复活时美丽的样子;我们喜爱它,是因为它具有顽强的生命力。3)和沙漠玫瑰一样有着顽强的生命力的植物还有胡杨、仙人掌、松树、菊花等。151《收藏阳光》通过写田鼠尼克收藏阳光、颜色、单词,在寒冬到来之际,给同伴带来温暖和快乐的寓言故事
告诉我们:在生活中,不仅需要物质的储备,还需要精神的力量。
2)课题中的“阳光”比喻温暖、光明、幸福的心境,也比喻过去快乐的生活。3“阳光”指让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力;
颜色”指对多姿多彩的生活的观察与描述;“单词”指能带给人快乐的美丽动人的故事。
4点明中心的句子是:对于生存,精神储备和物质收藏同等重要。
对这句话的理解是:在生活中,光有物质的富有是不行的,还必须要有精神的富有。积极的人生态度,昂
扬的精神是战胜一切困难的关键。
5“阳光”名言:笑,就是阳光,它能消除你脸上的冬色。---雨果
往事像落日映照的河面,我拣闪光的珍藏在心里。---莎士比亚161《匆匆》是朱自清先生的散文。在谋篇布局上的特点是前后照应课文紧紧围绕“匆匆”二字,抓住人们日
常习见而又易于忽略的现象,感叹韶华易逝,人生短促,表达了作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈的思想感情,告诉人们需珍惜时间,爱惜生命,有所作为。2“聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”在文中反出现,这样写前后照应,好处是表现了作
者难以平静的心情,引人深思,启示人们要珍惜时间,有所作为。
3)第一自然段三个排比句,描述了显示季节更替的景象,和时间作对比,暗示时光流逝的痕迹。
4①第二自然段中,作者把八千多个日子比作针尖上的一滴水,把时间的流比作大海,以渺小和浩瀚作对比,
抒发伤时又惜时的感叹。
②我能想的形容时间匆匆的成语:光阴似箭、日月如梭、流年似水、时光荏苒③头涔涔:形容汗流不止的样子。泪潸潸:形容流泪不止的样子。(这是一种伤心、着急的情绪。
“我不禁头涔涔而泪潸潸了”,可以体会到作者面对逝去的日子,觉得自己光阴虚度而无所作为,不禁流泪落汗。由此可见作者是十分在意时间的,因为只有珍惜时间的人,才能感受到时间的无情流逝,才会觉得时间不够用,才会用一日一日的计算时间。(要读出惋惜、留恋、自责之情。
5)第三自然段:按时间顺序具体写时间怎样来去匆匆。
我是从“早上我起来的时候、天黑时、等我睁开眼和太阳再见”中看出来的。①把这段话分成两层:1234567
“太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。”这句话用拟人手法,形象生动地描写出时间的来去匆匆。
③“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”充分说明了日子在生活的不经意间来去匆匆。
“他有脚,轻轻悄悄地挪移;他从盆边,从碗里,从眼前,从手边过去了;他从我躺着的身上,休息的脚边跨过和飞去;我叹息时,又从叹息里闪过。”他逝去得飞快,无影无踪。这样生动具体的描写,让我们见到了时光的形象,他再不是看不见摸不着的空灵之物,而是有形有迹,可见可寻。⑤文中连用“跨、飞、溜、闪”四个动词,形象地写出了时间来去匆匆。
⑥仿写第三句:玩游戏时,日子从键盘上溜过;聊天时,日子从嘴边滑过;打球时,日子从球下闪过。6)①第四自然段连用反问句显示了对生命价值的严肃思考和对生活的执著追求。②“过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了这句话运用比喻手法,把过去的日子比
作“轻烟”“薄雾”,作者用全身心去感受时光的流逝,告诉我们日子稍纵即逝,要珍惜时间,不能枉度此生。
③仿写:过去的日子如水滴,被太阳晒干了;如柳絮,被微风吹走了。④“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?”
句中第一个“赤裸裸”指出生时光着身子,不着外物。第二个“赤裸裸”指没有作为,没有贡献。表达了对时间来去匆匆的惋惜、无奈、自责。
7我想到了:我们不能白白地浪费日子,不能白白地浪费时间、浪费生命,不能什么也没做,什么贡献也没有。

8我对时间流逝的感受:光阴似箭,日月如梭,时间总是在不经意间从我们的身边悄悄地消逝了。如果随意浪
费时间,那么最终将一事无成。因此,我们要珍惜时间,爱惜生命,有所作为。
(8)惜时名言:①一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力,老大徒伤悲。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。花有重开日,人无再少年。
浪费自己的时间,等于慢性自杀;浪费别人的时间,等于谋财害命。时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。(鲁迅)
9朱自清(18981948,原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
他的散文以娴熟高超的技巧和缜密细致的风格、平淡朴素而又清新秀丽的优美文笔在文坛独树一帜。其代表作《春》《背影》《荷塘月色》《绿》《浆声灯影里的秦淮河》等都是烩炙人口的名篇。171《回家》按时间顺序,采用对比手法,围绕“回家”的线索进行叙述,不仅洋溢着浓浓亲情,而且表现了海
子的敬业精神和爱家爱国的高尚情怀。
2)课文将叙事与抒情相结合,父母对家境的无奈,对海子的疼爱、体谅,海子的懂事、体贴,对父母的孝顺,
都流露在字里行间。
3海子是一个爱家爱国、爱岗敬业、舍小家为大家的人。181《韦德的心愿》按事情发展顺序来写,并运用了对比的手法先抑后扬的写法,第三自然段运用了插叙
叙述方式。
2韦德的心愿是想要一双棉手套和一双棉鞋。他的用意是把棉手套送给手很冰的老师,把棉鞋送给脚生冻疮
的奶奶。从他的心愿中可以看出韦德是一个善良真挚、充满爱心,为他人着想、天真懂事的孩子,从韦德的心愿中我想到了做人要有爱心,要学会感恩,学会为别人着想。3“学生们顿时安静下来,一个个若有所思地抿紧嘴唇,似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
这句话抓住了人物的神态、动作来写,突出了学生们惭愧、感动得心理。
敲中他们心灵的东西是韦德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质。我对这句话的理解是:韦德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让孩子们感到了惭愧,收到了震撼。
4“我只觉得一股热流涌遍全身,鼻子酸酸的。”的原因是:韦德虽然家境贫寒,但他那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让我受到了震撼和感动。
5评价韦德韦德是个可爱、懂事、真挚、纯洁、稚嫩、充满爱心、善良的小男孩,因为他懂得关心别人,
富有爱心,对人真诚。
191《永远记住您,老师》的作者是海伦·凯勒,课文按照事情发展顺序,以海伦·凯勒自述的方式,以具体
事例表现人物品质,描写了安妮·沙利文老师对他的教育令其终身受益。文章详细介绍了安妮老师教我识字、教我玩耍、教我喂鸽子感受空气的存在、陪我上大学、教我说话件事,赞扬了安妮老师独特的教育方法和强烈的爱心,表达了作者对安妮老师的感激和热爱之情。
2)课文抓住老师爱我、我爱老师两条线索,将叙事、抒情融为一体,充分表现了师生之间的浓浓深情。
3)第8-10自然段插叙了安妮理解我的原因。
4)我的情感变化是:难过、庆幸、快乐、感动、感激。
5)安妮让我明白“水”这个词,体现了她的智慧。从“不停、终于”中可体会到安妮的超人耐心和教我识字
词的艰辛
从教我玩耍、教我养鸽子感受空气的存在中,可看出安妮的智慧、爱心和对生命的热爱从安妮陪我上大学中,可体现出安妮对我的爱和我对安妮的感激、热爱从教我说话,可看出安妮老师有恒心
6安妮老师是一个充满爱心、有超人耐心、坚强、有智慧有恒心的人。7)安妮老师对我最大的影响是(用原文)不管发生什么事,都必须继续努力,在哪儿失败的,就在哪儿重
新开始。一旦完成了一个目标,你就会觉得自己更加强大。
我对这句话的理解是:无论遇到多大的困难,都不能退缩,把失败当作起点,重新开始。8)用自己的话赞美安妮老师安妮老师,您真伟大!没有您的教育,就没有海伦·凯勒的成就。9海伦·凯勒,美国著名作家及教育家。她的作品主要有:《我的一生》《海伦·凯勒日记》《假如给我三
天光明》等。和海伦·凯勒一样的名人有张海迪、霍金、奥斯特洛夫斯基(保尔)

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