——有关亲子关系的讨论
设计思想：
高中生心理发展的基本特征是由少年半稚童、半成熟向成熟过度。他们的自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊崇自己，独立自主、自治自理。但是家长已经习惯了对他们进行牵引和呵护，难以放开保护的双手。这样双方之间必然会产生矛盾，出现危机。面对这样一个现状，有必要设计一节以感恩父母为主题的心理健康教育课。本次活动通过案例分析、小故事、算帐等一系列环节，让学生体会到父母的付出，感恩父母，从而协调好亲子关系。
活动目标分析：
1．通过案例分析分析亲子关系不调和的原因，认识到理解和尊崇是协调亲子关系的关键
2．学会一些改善亲子关系的技巧，并引导学生在实际中运用
3．使学生感受到父母的爱和付出的辛劳，学会感恩
活动准备：
收集案例、准备画纸、制作课件
活动过程设计：
请你用画的方式表达出你对“家”的感受
小组间交流：你的画代表了什么含义？你为什么这样画？
1．小结：刚才有的同学画出了家的温馨，有的同学画到了家里也会有不欢愉。
我们在与父母相处的过程中，也经常会有一些摩擦。今天我们就来讨论一下怎样和父母相处这个问题。
2．案例讨论
【案例一】
张天很开心，今天终于换了个新发型，爸爸在得知花了30元之后语气很重地说：“我剪次头只花5元，你一次就花30。头发剪短了就行，搞什么发型，能当饭吃吗？上个礼拜才花两百买了运动鞋，中国人过圣诞洋节，钱花了不少，什么时候成绩可以提高点？”“我们班同学都是这种发型，体育课不穿运动鞋穿什么？真是的！”“翅膀硬了，又顶嘴了……”
【案例二】
进入高中以后，李艳觉得肩上的担子更重了，学习吃紧，而且同学之间相处也
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没有初中那么好了，所有的忧愁无人诉说只好记在日记上。赶巧，早上走得匆忙，忘了把日记收起来。放学回家后，发现日记被人翻过，大发脾气：“你们谁偷看了我的日记？”妈妈说：“我给你收拾房间顺便看了几行，有什么大惊小怪的！”“这是我的隐私，你侵犯我的权利！”“我是你妈，我有看的权利！”
【案例三】
我的妈妈特别烦人，早上一起床就唠叨开了：“快点，快点，快点起床！快点吃早餐啦！动作快点，不然要迟到了。”我已经上高中了，这点时间都掌握不住吗？我有时真忍不住要顶她！晚自习回家后，她就一个劲地问：“功课做好了吗？有没有复习？学习不好就上不了大学，还不抓紧点？”她整天唠叨，有时还会把我和她朋友的子女相比，天天老一套，我听得耳朵都长茧子了，哪里还听得进？她不断地提醒，不断地督促，不断地责怪，不断地警告，简直是对我极不信任，极不尊崇。使我烦透了。我既反感又苦恼，请问我该怎么办呢？
讨论方面：
（1）请你从父母、我们这两方面来思考一下为什么会产生摩擦？
（2）你有没有类似的经历？你当时的感受是什么？
（3）你在处理这类问题方面的胜利经历是什么？
（4）如果那些主人公来向你求救，你怎样开导、帮助他们？
学生小组讨论、发言；师生共同归纳
原因分析：
（1）父母和子女生活的年代要相距30年左右。父母总愿意和子女比童年，喜欢用自己成长的经验教育子女。而子女则认为父母生活的年代已经成为历史，那时的经验已经过时了，希望父母跟上时代的步伐。但是例外的历史形成例外的观念、生活方式和习惯，要让子女接受父母30年前学生时代的观念很困难。同样，要让父母完全接受30年后学生的观念也是有一定难度的。
（2）父母受教育程度不高，家教知识的缺乏。由于历史的原因、家庭经济条件不好、兄弟姐妹众多等原因，父母受教育程度不高，不了解子女的心理发展。
（3）高中生的独立意识已经明显增强，不再对父母“唯命是从”，喜欢按照自己的思维习惯来处理问题，这对于那些缺乏心理准备的父母来说难以接受。
友情提醒：
（1）理解尊崇父母，无论父母对自己有什么样的误解，对待自己的态度多么令人难以接受，都要尽可能理解他们的本意是为了自己好，是出于对自己的关心。消极抵触或直接冲突，不但解决不了问题，而且会彼此损害。
（2）求同存异、耐烦解释。在双方意见不一致时，要以耐烦的态度让父母了解自己的动机，取得双方都满意的结果。
（3）双方多沟通。父母主动找我们谈话，应该欣然接受，不要以作业多为借口。
如果父母不主动，那我们应该在调和的环境中主动和父母交流，寻求他们的理解、
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支持和安慰。
（4）请老师帮助。如果和父母协商失败，可以请老师和父母交涉。
1．故事《生命的支撑》（配音乐）
唐山地震时，发生了这样一件感人的事。地震袭来时，墙倒屋塌，一块惨重的水泥板从天而降，一间屋子里的一对年轻夫妇跃然而起，头顶头，肩搭肩，死死撑着，不为别的，因为在他们的身下，有一个嗷嗷待哺的婴儿。当抢救人员赶来将婴儿救走后，他们再也支持不住了，水泥板轰然压下……
提示：随着水泥板的倒下，有没有给你的心灵带来震撼？
如果是你的父母，他们会不会有同样的举措呢？
2．算一算高中三年的花费
费用单位：元
费用名称
学杂费
补课费
资料费
住宿费
伙食费
服装费
人情费
车费电话费
饮料点心费
生活用品费
学习用品费
其它费用
合计每个学期6个学期每个月36个月
注：有的费用可以按学期算，有的可以按月算
【比一比】
父母每月收入_______元，三年收入_______元
我们三年花费占父母三年总收入的_______%
我们平衡每天（在校日）花费________元
3．播放养生堂的广告，回忆父母曾经对我们的关爱
教师提示（激起学生的感恩之心）：几乎所有的父亲都记得儿子的生日，从我们出生的那一刻起，我们的父母就为我们的一生承担起了责任，我们完全依赖他们，毫无羞愧地接受父母为我们付出的辛劳……
1．询问父母的每日消费数额、用处，然后作比较
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2．了解父母的生日、醉心、心愿等，增加沟通
素材推荐：
生活课
当你1岁的时候，她喂你并给你洗澡，而作为报答，你整晚哭着。
当你2岁的时候，她教你怎样学走路，而作为报答，她叫你时你跑开了
当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在的地上。
当你4岁的时候，她给你买了彩色笔，而作为报答，你涂满了墙和饭桌
当你5岁的时候，她给你买了既贵又幽美的衣服，而作为报答，你穿上后到附近的泥坑去玩。
当你6岁的时候，她送你去学校，而作为报答，你说：“不要！”
当你7岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你把球投掷到邻居的窗户里。
当你8岁的时候，她给你买冰淇淋，而作为报答，你把它倒在衣服上以致把衣服弄脏了。
当你9岁的时候，他付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并且从不练习。
当你11岁的时候，她送你和朋友去电影院，而你要她坐到另外一排去。
当你13岁的时候，她建议你去剪头发，而你说她不懂什么是现在的时髦发型。
当你14岁的时候，她付了你一个月的野营费，而你没有给她打一个电话。
当你15岁的时候，她回家想拥抱一下你，而你把门插起来。
当你17岁的时候，她在等着严重的电话，而你捧着电话打了整个晚上。
当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你跟朋友聚会到天明。
当你19岁的时候，他付了你的大学学费又送你到学校的第一天，你要她在离校门口比较远的地方下车，怕被朋友看见会丢脸。
当你20岁的时候，她问你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一样。”当你22岁的时候，她拥抱你，为你大学毕业所感动，而你问她什么时候可以去巴厘岛。
当你23岁的时候，她给你买家具让你布置你的新家，而你对朋友说她买的家具真是倒霉。
当你25岁的时候，她帮你付了你的结婚费用，而你搬到别的地方离她超过500公里。
当你30岁的时候，她对怎样照顾婴儿提出劝告，而你对他说：“妈，现在的时代已经例外了。”
当你40岁的时候，她给你打个电话告诉你有亲戚过生日，而你答她：“妈，我很忙，没时间。”
当你50岁的时候，她常患病，需要你的看护，你反而在读一本关于父母在孩子家寄养的书。
终有一天，她去世了。突然你想起了所有从来没做过的事，它们像榔头痛打着你的心。
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遇难者的第三个电话
当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，银行家爱德华被困在南楼的五十六层。到处是熊熊的大火和门窗的爆炸声，他清醒地意识到自己已没有生还的可能，在这生死关头，他掏出了手机。
爱德华迅速按下第一个电话。刚举起手机，楼顶忽然坍塌，一块水泥重重地将他砸翻在地。他一阵眩晕，知道时间不多了，于是改变主意按下了第二个电话。可还没等电话接通，他想起一件更为严重的事情，又拨通了第三个电话……
爱德华的遗体在废墟中被发现后，亲朋好友悲哀地赶到现场，其中有两人收到过爱德华临终前的手机信号，一个是他的助手罗纳德，一个是他的私人律师迈克，可遗恨的是，两人都没有听到爱德华的声音。他俩查了一下，发现爱德华遇难前曾拨出三个电话。
第三个电话是打给谁的？他在电话里说过什么？他俩推断，很可能与爱德华的银行或遗产归属权有关。可爱德华无儿无女，又在五年前结束了他失败的婚姻，如今只有一个瘫痪的老母亲，住在旧金山。
当晚，迈克律师赶到旧金山，见到了爱德华悲痛欲绝的母亲。母亲流着泪说：“爱德华的第三个电话是打给我的。”迈克严俊地说：“请原谅，夫人，我想我有权知道电话的内容，这关系到您儿子庞杂遗产的归属权问题，他生前没有立下相关遗嘱。”可母亲摇摇头，说：“爱德华的遗言对你毫无用处，先生。我儿子在临终前已不关心他留在人世的财富，只对我说了一句话……”
迈克含着激烈的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
好久，美国一家报纸在醒目的位置刊登了“9·11”灾难中一名美国公民的生命留言：妈妈，我爱你！
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