小学(四年级)五年级数学线上线下教学衔接计划
发布时间：2020-05-10 来源：文档文库
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小学（四年级）五年级数学线上线下教学衔接计划
新一学期即将到来，疫情无情人有情，寒假延期学习 不 延期，为了做好开学后五年级数学线下教学与线上教学 的衔 接，进一步巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开 学后能 在有限制时间内完成本学年度下学期的学习任务， 提高数学 教学质量，促进学生全面发展，结合教育教学实 际情况。特 制定本衔接计划，具体如下：
一、 指导思想
结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及 本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的《数学》 教学 体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学 生的数学素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实 的基础。
二、 班级学生情况分析
五年级**个班共有学生**名，其中男生**名，女生** 名。 经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师 线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等 情况来 看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和 能力掌握 较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差， 无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况， 由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，
个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致
拉 大了学生之间掌握知识情况的差异。
三、教学分析在数与代数方面
这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质， 分 数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四 则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数 和倍数 的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教 材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义 和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数, 结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图 形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验 的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究 学习的 经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会 长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的 转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某 些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面， 本册教材让学生学习有关单式和折线统计图 的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法 和 减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解 决生活中的简单问题；另一方面，安排了 “数学广角”，引
导学
生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗
透优 化的数
学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方 法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安 排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究 活动 或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会 探索的 乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养 学生的数学意识和实践能力。
四、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小， 会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化， 能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念, 以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最
大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计 算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有 关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之 间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积 和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将 简单图形旋转90° ;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、 对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.认识折线统计图，体会折现统计图的特点，能根据 需要选择合适的统计图表示数据。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。
9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想 方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活 中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重 难点教学重点：因数与倍数，长方体与正方体，分数的意 义和性质，分数的假发和减法，统计。教学难点：因数与 倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，旋转。
六、开学安排
1.对
