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《与朱元思书》_与朱元思书原文及翻译
《与朱元思书》_与朱元思书原文及翻译
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《与朱元思书》
_
与朱元思书原文及翻译
教学目的
1
、
1
、学生热爱大自然,热爱
祖国
文字的感情,培健康的审美情趣:
2
、
培养学生独立的阅读,鉴赏文学作品的能力特别地培养对语文文字的感悟能力掌握一
些初步的学习方法
3
、
侧重在朗读中感悟,读出情感,还要求表现出作品的音乐美
重点难点
1
、
强调朗读,在朗读的基础上,领会内容深入体悟词语的表现力
6
为重点
2
、
引导学生通过想象与联想
来感受语文的
力,能在独立阅读的过程中有所发现骨所收
获
课时安排
一课时
教学用具
投影仪
教学设计
1
、
导入
我国有优久的历史、灿烂的文化,还有壮丽山河。上有天堂,下有苏杭。古往今来,有多少
文人墨客留下了多少诗篇,多少画卷,多少脍炙人口的美丽传说――吴均的《朱元思书》一文
就是其中的一篇,让我们一同去欣赏吧
二、读
1
、
师范读,学生听读,自读注音
2
、
生自读,点人读,齐读。
3
、
四人一组,结合注释,理解文章大意。
4
、
师生互动:学生提出不懂的问题,师生共同解答解决
三、析
1
、
指名一学生朗读课文,其它学生思考:文
中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?
(明确:奇山异水,天下独绝)
2
、
全文是如何围绕这两句来写的?从文中找出句子说明。
3
、
边读、边找、边背、边完成板书
清(千丈见底、直视无碍)
异水
急
(激湍甚箭、急浪若奔)
山色之奇
奇山
山音之奇
4
、
学生总结写景方法:抓景物特征
5
、
出示幅图画,让学生用课文的句子概括
6
、
联想:在学过的课文中找一找与课文的句子一样的诗文
四:结
1
、
学生总结学习文言文方法
2
、
积累文言实词
感谢您的阅读!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f6fa0810af51f01dc281e53a580216fc710a5334.html
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