活动目标：
1.初步了解小蚂蚁的外形特征
2.能够主动参与观察活动
活动准备：
经验准备：幼儿已了解一些有关蚂蚁的知识
物质准备：放有蚂蚁的盒子、矿泉水瓶、蚂蚁图片
活动过程：
1.猜一猜，激发幼儿兴趣
教师：今天有一位新朋友来我们班啦。（出示装有蚂蚁的神秘盒）新朋友就住在老师手里的神秘盒，你们猜猜它是谁呀？我请举手的小朋友上来看一看，上来看的小朋友先不要告诉别的小朋友。现在我们一起请出这位新朋友。它是谁呀？蚂蚁宝宝说还有很多兄弟姐妹呢。小朋友是不是每个人都带了一个矿泉水瓶？老师今天呢就要带你们去外面寻找蚂蚁宝宝。
2.户外寻找蚂蚁
教师：等下分成五组跟着新老师一起去外面寻找蚂蚁，找到蚂蚁后要轻轻的把蚂蚁宝宝放到瓶子里，不要用力捏，不然蚂蚁宝宝会疼的。注意，不能自己随便乱跑。也不可以跑去玩别的东西。
3. 观察探究，感知小蚂蚁的外形特征，喜欢生活在什么样的环境。
教师：你们刚才在哪里找到蚂蚁宝宝的呀？现在请你们回到座位上，观察一下蚂蚁宝宝长得什么样？头上有什么？它有几条腿？蚂蚁宝宝都是什么颜色的？等下来告诉老师
3.教师提问，幼儿说一说自己的发现
教师：蚂蚁长得什么样？蚂蚁的头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？
小结：小蚂蚁由头、胸、腹三个部分组成，头上长着一对触角，一双眼睛和一张嘴巴，身体上长着六条腿，蚂蚁有黑色、棕色等
4.布置任务，引发再次探索的愿望
教师：小朋友今天都认识了小蚂蚁，对不对呀？可是它还有许多的奥秘呢，小朋友们可以回家去找找还有哪些关于蚂蚁的知识，下次来跟大家分享
活动延伸：
1.在图书角提供一些有关蚂蚁的科普读物及故事书，供幼儿阅读
2.在益智区投放小蚂蚁结构拼图
3.通过对蚂蚁的观察，画一幅“小蚂蚁”画。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f7f301079a89680203d8ce2f0066f5335b81671b.html
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