教案总计25节
学科课题
语文玲玲的画
日期
课时课型
第2课时讲读
1、会认15个生字，会写10个生字，会写4个词语2、正确流利地朗读课文，试着用关键词了解课文内容，讲述故事。
教学目标
3、读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事能变好事的道理。
教学重难点借助关键词，了解课文内容，讲述故事教学环节
三、通读理课文
教学过程
三、通读理课文
1.小朋友知道的可真多啊，老师就奖励大家欣赏玲玲的画。
（课件出示）玲玲画了什么？
2.是啊。这幅画画的是玲玲家里的一角，玲玲化了好长时间才完成呢！
所以，玲玲自己看着觉得怎么样？（出示第一段）(1自由读。
(2你知道玲玲的心情了吗？
板书：满意
(3从哪个词看出玲玲对自己的画很满意，小朋友快在这一段中找到它。（端详）点红色。
那“端详”是什么意思呢？那怎样的看才是端详呢？像老师这样看是不是端详呢？老师演示。生回答。(4请你来演一演？
（你们看，他把画认认真真、仔仔细细地看了个遍，这就是“端详”。）
(5现在我们小朋友也来当玲玲，也满意地端详着自己的画。
(6谁能读好这句话？
(7看他读得真好呀，我们也来学学他的样子，来读一读。3.就在这时候，意外的事情发生了。（出示图画）让学生观察
(1这是怎么回事呢？赶快到课文中找找答案吧。（出示第四节）
(2自己读读这一段，这时玲玲的心情又会怎样呢？
设计意图
教师要注重易错字音的巩固与强化，针对上一节课同学的易错处进行有针对性的检测与练读。
指名回答
（板书：难受、着急）(3指名读。
问：玲玲你为什么那么伤心啊？ 