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我的中国心
我的中国心
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我的中国心
一、课前实践
引导学生提前一周查阅体现中华志士爱国情怀的相关资料,
特别是搜集从海外归来
的中华赤子的资料。
二、激情导入
你们听过《我的中国心》这首歌吗?条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟
,
请学生欣赏或跟着录音一起唱。
这首歌是台湾著名歌星张明敏的成名作。
20
多年来
,
他无数次地登台演唱这首歌
曲,每次演唱,他都和观众一起热血沸腾,激情满怀!这首歌为什么牵动这么多人的心呢
?
答案只有五个字——我的中国心!
(揭题,板书课题)今天,让我们一起走进这首久唱不衰
的《我的中国心》
。学生齐读课题两遍。
三、初读诗歌,感受“我”的中国心
(一)自由地读读这首诗,勾画出生字和不认识的字,借助字典理解、认读,勾出自
己不明白的地方,
多读几遍,
看能不能自己解决,
不能解决的,
再小组讨论,
还不能解决的,
提出来全班解决。同时,
把最感人的句子画下来,
作上感叹号或者自己喜欢的符号,多读几
遍,反复体会。
(二)学生自读,勾画,小组讨论。
1.
交流自己不明白的地方,明白了,就把问号画去。
2.
交流最让自己感动的句子,读出来给小组的同学听听。
(三)全班交流。
1.
交流小组讨论仍然不明白的地方。随机解决生字新词。
2.
交流小组内同学认为最让人感动的地方。
四、再读诗歌,升华我的中国心
1.
想唱唱这首歌吗?为了唱好这首歌,最重要的是熟悉歌词,有感情地朗读歌词。
有条件的
,
引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词
,
反复琢磨,感受,升华情感。
2.
最令人感动的地方是什么?能读给大家听听吗?指读,评价。再读,比较。如需
要,教师可范读。
正因为感动,
所以,
海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。
现在,你就是那位多
年未见到祖国母亲的海外赤子,在梦中,你来到了祖国,你唱起了《我的中国心》
。试一试。
放录音,学生跟唱,反复诵读,感受。
五、拓展延伸
引导学生交流课前搜集的相关资料。
我们都是中国人,我们都应该拥有一颗滚烫的中国心,无论何时,
无论何地,
我们
不能忘记中国是我们的母亲。
那么,
只有海外赤子才拥有一颗中国心吗?还有多少炎黄子孙,
正是在中国心的感召下,为国家和民族而努力呢!
“神舟六号”载人飞船成功上天,让中华
儿女扬眉吐气,
背后是几十万人的精诚合作,
是什么驱使他们如此忘我地工作呢?是一颗滚
烫的中国心!
你还从哪里看到了滚烫的中国心呢?
六、回顾全文,升华情感
我们都是炎黄子孙,我们拥有同样的中国心,无论何时,无论何地,心中一样亲。
让我们再次唱响《我的中国心》
!能唱的就唱,不能唱的就跟着大声地诵读这首歌词(生跟
唱或者大声诵读歌词)
。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f8707dfeb0717fd5360cdceb.html
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