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学校中考工作总结

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龙田中学2011年中考工作总结

2011年中考，我校共有461名考生参加考试。62人考上重点中学，其中黄品怡总分，罗山河756分名列前茅。各科平均分：数学分、英语分、语文分、政治分、物理分、化学分、历史分、地理分、生物分，各科均达市平均以上。完成了学校下达的任务。以下是我校今年抓毕业班工作的一些做法。
一、领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位
毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。开学初成立了毕业班工作领导小组，各班班主任为小组成员。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。
同时，咱们也虚心地听取和同意教研室对咱们备考工作的指导，教研室领导常常到我校指导工作，帮忙咱们认真分析了2011年备考工作的方向，指出了我校备考工作的不足，使我校能及时明确地调整备考工作重点，最终，取得了中考的决定性胜利。
二、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作气氛
俗语说：“世人拾柴火焰高。”我校要求教师，无论处在一个1

什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。实践证明，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更踊跃，从而营造出良好的毕业班教学工作气氛。
三、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提
做勤学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。在备考进程中，毕业班学生的思想波动比较大，若是不稳固他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入初三第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，成立了毕业班德育工作小组，先摸清学生的思想动向，掌握每一个学生心里的想法，和对毕业以后的去向选择。明确了学生的想法，才能对症下药。利用升旗仪式、校会、班会、课余等时刻，对学生进行有针对性的思想教育，稳固他们的学习情绪，端正他们的学习态度。
在日常生活中，一旦发觉有学生情绪产生波动，咱们几位领导成员和班主任当即找学生谈话，解决他们的后顾之忧。第一次模拟试后，1班的廖裕兴同窗成绩仅排在年级的26名，显得信心不足，后来通过老师的耐心辅导鼓励，二模成绩跃升为年级72

名，最终考上了一中。
四、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注重尖子生的培育，确保教学质量上升
学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，我校中考备考领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评认真做好分析，找出存在的问题，研究相应的办法。老师与老师之间增强听课的力度。采取推门听课，彼此听课，领导蹲点听课的形式，作业的布置与批改，做到老师的自查和教诲处的检查相结合，对教学各环节的检查情形，都作好详实的记载，依照学校制度，奖罚分明，严格兑现。
在尖子生培育方面，咱们都明白，升学要靠尖子生。不注重尖生的培育，就不会有好的升学率。我校的做法是，专门组建初三尖子生培优小组，对这部份学生进行集中教学。在尖子生中间，我校实行专人负责跟踪制，在每次的测试、模拟考进程中，发觉尖子生的薄弱科目或薄弱环节，则当即安排相应学科的教师进行谈心，了解原因，找出对策，深切辅导，促使学生能平衡进展，全面提高。良好的班级学习环境，竞争环境和均衡的师资力量，使得这部份学生得以取得最佳的学习效率。同时，增强学生应试能力和中考适应能力的培育，通过学校组织的多次模拟考，让学生熟悉各类题型，提高综合应试能力，从而在中考中发挥出最佳3

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