word 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 诸亮 讲话气势汹汹,未必就是言之有理。 萨迪
不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈
谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。 ——
自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。 ——邹韬奋 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最优服饰。——都德
无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 ——培根
峣峣者缺,皎皎者易污。《阳春》之曲,和者必寡,盛名之下,其实难副。——晔 有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 ——塞涅卡 谦固美名,过谦者,宜防其诈。——朱熹
当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔 卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。——徐特立
九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。历览古今多少事,成由谦逊败由奢。 ——毅 一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。——觉哉
宋代的理学大师周敦颐在《通书》里的一句话很值得拿来看看:“礼,理也。乐,和也。阴阳理而后和。君君臣臣,父父子子,兄兄弟弟,夫夫妇妇,万物各得其理,然后和。〞 文明礼貌
学习争先虽重要,文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到教师有礼貌。 同学之间相友爱, 友谊之手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。
礼仪的原如此
礼仪、礼节、礼貌容丰富多样,但它有自身的规律性,其根本的礼仪原如此:一是敬人的原如此;二是自律的原如此,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原如此,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原如此,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
礼仪的用语
用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请〞、“〞、“对不起〞,第二人称中的“您〞字等。初次见面为“久仰〞;很久不见为“久违〞;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰〞;求给方便为“借光〞;托人办事为“拜托〞等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好〞、“请〞、“〞、“对不起〞、“再见〞。这十个字表现了说话文明的根本的语言形式。
图书馆等公共产所礼仪
图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。
①要注意整洁,遵守规如此。不能穿汗衫和拖拉鞋入,不要为别人预占位置,查阅目录卡片时,不可把卡片翻乱或撕坏,或用笔在卡片上涂抹划线。
②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃食物。
③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产,也应该注意爱护,不要破坏。 礼仪的题目 文明,是每个人必须具备的素质 讲文明、创和谐 文明是城市之魂,美德是立身之本 文明礼仪伴我行 加强道德建设,共建美好家园 共建文明家园,同创美好未来 文明礼仪手抄报:教学礼仪规
(一组织教学上课时,学生起立向教师致敬,起立致意是为了表示对主讲人也就是教师的尊敬。师生互相问好,同时教师向同学点头致意,并对学生说:“请坐〞。这些都是课堂的问候方式,使师生之间形成良好的交流与互动。
(二课堂提问在教学过程中,教师在提问时,使用礼貌用语,如:“某同学,请你来回答〞。在学生回答的过程中,用眼睛看着对话者脸上的三角局部,这个三角以双眼为底线,上顶角到前额。如果你看着对方的这个部位,会显得很严肃认真,别人会感到你有诚意。在学生1 / 10
word 回答完毕后,说“请坐〞,都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起〞、“请坐〞可以有手势,即用右手手心向上来表示,切忌用手指点学生。在课堂上,教师还应学会运用微笑。微笑可以表现出温馨、亲切的表情,能有效地缩短双方的距离,给对方留下美好的心理感受,从而形成融洽的交往气氛。同时可以反映本人高超的修养和待人的。微笑有一种魅力,它可以使强硬者变得温柔,使困难变容易。微笑要发自心,不要假装。
(三站立行走
1. 站姿 女人的站立姿势应该是抬头,挺胸,收腹,两腿根本并拢,不宜叉开,脸上带有自信,要有一个挺拔的感觉。
2. 坐姿 正确的坐姿是你的腿进入根本站立的姿态,后腿能够碰到椅子,轻轻坐下,两个膝盖一定要并起来,不可以分开,腿可以放中间或放两边。如果你要跷腿,两条腿是合并的;如果你的裙子是很短的话,一定要小心盖住。
3. 行姿 正确的行姿是抬头,挺胸,收腹,肩膀往后垂,手要轻轻地放在两边,轻轻地摆动,步伐也要轻轻的,不能够拖泥带水。 (四教学语言
1. 音量适中 放低嗓门比提高嗓门让人舒服,声音大到能让人听清即可。
2. 语调柔和 语调柔和能起到增强语言的感染力和吸引力,防止粗砺尖刻的讲话,能给自己创造一个温文而雅的形象。
3. 速度适度 能给他人留下稳健的形象,还给自己留有思考的余地。
4. 吐字清晰 口齿不清者,可以把讲话的速度尽量放慢,操之过急,毛病会更突出。
5. 抑扬顿挫
呆板的音调往往不会达到预期的效果,而抑扬顿挫的音调能增强讲话效果。篇二:小学生文明礼仪手抄报(最好用的 篇三:小学生文明礼仪手抄报容 小学生文明礼仪手抄报容
什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的表现,也是个人道德和社会公德的表现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦〞,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代,言谈举止有规。 早晨离家上学校,出门问候父母好。 上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校,互相问好不能少。 上课时间快要到,提前备好工具书。 精力集中认真听,举手提问尊师长。 在校是个好学生,在家当个好儿女。 认真学习写作业,适当做些家务活。 我们大家都做到!我们大家都做到!
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。〞 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对教师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。〞良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人在的性格、情操,形象礼仪不仅涉与个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
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word 文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中〞,让我们“学好礼仪,美化形象〞,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了根本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的容涵盖着社会生活的各个方面。从容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚〞的原如此上进展人际交