拼组图形

【教学内容】

西师版小学数学二年级下册第66页的例3、例4、课堂活动和第69页的数学知识。

【教学目标】

知识与技能目标：学生通过观察、操作、交流等活动，能用长方形、正方形、三角形等、平行四边形、圆拼组图形，并想象出组合图形的名称。

过程与方法目标：学生通过图形的欣赏、设计和拼组等活动，培养学生的动手实践能力及创新意识，促进学生空间观念的发展。

情感态度与价值观：激发学生自主学习，积极探索和合作交流的良好习惯，使学生充分感受到数学的乐趣。

【教学重点】

能用学过的平面图形拼组图形。

【教学难点】

学生创造性地拼图，并说出拼组图形的名称。

【教学准备】

教具：课件、七巧板

学具：七巧板

【教学过程】

一、创设情境，引入新课：

1、创设情境：

小朋友们，喜欢春天吗？如果让你在张白纸上画出心中的春天，你会画些什么呢？

生汇报：大树，鲜花，小鸟……

2、课件出示一些拼组图形，揭示课题：我们要描绘春天的景色，可以画出来，也可以拼出来。今天，我们就一起用学过的图形来拼组图形。（出示课题：拼组图形）

（设计意图：通过创伤情境，调动学生的学习兴趣，提高数学的审美能力。）

二、初步感知，建立表象

1、教学例3

课件出示例3图，师：同学们，老师带来了一位小朋友拼组的春天，请仔细观察，这位同学用哪些图形拼出了什么图案？

生1：用三角形和长方形拼成了小树。

生2：用长方形，三角形，正方形，圆，拼成了货车。

生3：用三角形，长方形，正方形，平行四边形拼成了房子。

师：同学们，请你从小树，房子，卡车里选择一个，自己动手试一试。

生动手操作，老师巡视指导。

2、教学例4

师：小朋友们，你喜欢小狗吗？想一想小狗的样子。

word/media/image1.gif（课件出示）大家看，这两幅图word/media/image2.gif分别是什么动物？用哪些图形拼成的？

生观察并汇报：

生1：第一幅拼的是小狗，用了1个正方形，1个平行四边形和5个三角形。

生2：第二幅拼的是金鱼。用了1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。

师：你还发现了什么？

生：这两幅图用的图形种类和个数都一样。都用了1个正方形，1个平行四边形和5个三角形。

3、认识七巧板

师：这两幅图都是用我们学过的一些平面图形拼出来的，它叫做七巧板。（板书:七巧板）

课件介绍七巧板。

（1）认识七巧板

师：拼七巧板是一种传统的数学游戏，我们先来看一看七巧板里面有哪些图形？

生：有三种图形，正方形、平行四边形和三角形。

师：动手数一数，每种图形各有几个？

生：三角形有5个，正方形和平行四边形都是1个。

（2）利用七巧板拼组图形

师：小朋友们，动手试一试，能用一套七巧板中的图形拼出一个新的三角形吗？看谁拼得多。（小组活动）

word/media/image3.gif方法1：我用两个三角形拼出了一个新的三角形。word/media/image4.gif

word/media/image5.gif方法2、我用一个正方形和两个三角形拼出了一个新的三角形。word/media/image6.gif

word/media/image7.gif方法3、我用一个平行四边形和两个三角形拼出了一个新的三角形。word/media/image8.gif

（设计意图：通过观察、想象、拼组等活动，学习拼组简单图形的方法，体会拼组图形的乐趣。）

三、自主探究，巩固深化

1、课件出示“课堂活动第2题”的图形

师：同学们，请看这些用七巧板拼出来的图形，它们分别像什么？请选一个图形动手拼组，拼好后小组内交流，比一比。

生动手操作。

2、师：想象一下，你喜欢的动物是什么形状的？能用七巧板把喜欢的动物拼出来吗？

学生自由想象，再独立拼组，拼好后与同伴交流，说一说拼的组合图形像什么，用了哪些图形。全班交流，教师重点引导学生说出拼得图形像什么，促进学生想象力的提高和创新思维的培养。

（设计意图：让学生动手操作，并根据自己的喜爱，动手实践、自主探究、合作交流，更好地培养学生的创造意识，发展空间观念。）

四、总结提升

通过这节课的学习，你有什么收获？

（评析：本课以丰富多彩的学生活动为主线，让学生作为学习活动的主体，使每一个孩子都参与到活动中去。学生通过看一看、拼一拼、说一说等活动，动手实践、自主探究、尝试创造、体验成功，培养了学生的合作与互助，探索与创新意识，有效地发展了学生的空间观念。）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f8f52707f80f76c66137ee06eff9aef8951e4845.html