高中心理健康教育《解密——破译职业密码》优质教学设计、教案

发布时间：2022-12-15 15:48:30 来源：文档文库

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《解密——破译职业密码》教学设计活动理念：由于高中生职业生涯规划意识和知识的缺乏，在高考填报志愿选择专业的时候有一定的盲目性，使得很大一部分学生升入大学后，才发现不是自己喜欢的专业，继而在很大程度上影响职业的选择。所以，在高中阶段了解自己的职业兴趣会为选择合适的专业提供依据，从而在从事感兴趣的职业生涯中收获幸福。许多心理学家和生涯规划专家也赞同这样一种观点：职业兴趣是影响人们工作满意度、职业稳定性、职业成就感和生活幸福感的重要因素，也是生涯规划中进行自我探索的重要内容。本节课以霍兰德职业六边形和工作世界地图为支撑，以团体活动和自我探索的方式，激发学生探索职业兴趣的积极性，引导学生了解自己的职业兴趣，为确立自己的专业和职业志向做行动准备。活动目标：1.激发学生探索职业兴趣的积极性，激发学生探索职业梦想的热情。2.引导学生了解自己的职业倾向和职业偏好，为确立自己的专业和职业志向做行动准备。3.发挥职业梦想的激励、指引和导向作用，积极成为一个对社会有益，为社会主义做贡献的职业者。活动方法：脑力激荡、游戏体验、心理测验、小组合作讨论活动准备：探索单、即时贴、岛屿标牌等。活动年级：高一年级
活动过程：一、职业初体验1.脑力激荡，感触职业（导入）通过脑力激荡的方式，请同学们列举出“一袋饼干从原材料加工一直到到达消费者手中”涉及到的职业种类，引导学生打开思路，对职业有大致的了解和感触，激发学生探索职业兴趣的积极性。2.想一想：生活中，我们是如何最终确定自己的职业或者专业方向的呢？“跳槽”3.刘立早带给我们的启示：为了避免沉没成本的出现，要破解我们的职业密码。二、职业倾向初探1.确立职业兴趣代码探索单一（见附件）：假设大家现在都有一次免费度假的机会，度假地点是6个岛屿，请大家不用考虑其他因素，仅凭自己的兴趣，按一、二、三的顺序选出最想前往的三个岛屿，需要注意的是，你必须要在这个岛上和岛上的居民一起生活至少三个月的时间。请同学们选择最想去的三个岛屿，按照喜爱顺序写在探索单的空白处。2.感触职业倾向请同学们按照第一选择的岛屿进行分组，直观感触职业兴趣类型，同时为进一步的探索活动做分组准备。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f9090feec3c708a1284ac850ad02de80d4d806f9.html