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三年级语文《美丽的小兴安岭》教案 吴村学区 红庙小学 张春巧
教学目标： 1. 知识与技能
（1） 会认10个生字，会写14个生字。正确读写词语表中的词语。 （2） 了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产。
（3） 体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。 2. 过程与方法
(1 组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料，互相交流。 (2 以读为主，以读来引导学生对课文内容的理解。 (3 结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。 3. 情感态度与价值观
培养学生的理解力，陶冶美的情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点：
1. 在阅读的基础上深入理解小兴安岭的树海一年四季的景色特点。 2. 在阅读的基础上指导学生用重点句概括段落大意。
教学时间：两课时
第一课时 教学目标
1．会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 鲜嫩 名贵 又松又软”等词语。 2．初读课文，理清文章脉络。 3．学习课文第一自然段。 教具准备
生字卡片 多媒体课件 教学过程
一﹑激趣，导入新课 1 出示中国地图。
2教师谈话；在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？ 二﹑明确要求
那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。 第一关 读准字音，读通课文。
第二关：能正确 流利 有感情地朗读课文。 第二关；选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，要求举止大方，口齿清楚 普通话标准。 三﹑读书闯关
1. 闯第一关-——读准字音 读通课文。
（1） 学生自读课文，划出课文的生字 新词多读几遍。
（2） 检查“闯关”—小黑板出示生字新词，指名读。同桌互读，小组内轮读，班级抽读。
重点知道学生： 读准字音：“涨”翘舌音，“葱”平舌音，“融”“涨”“挡”后鼻音。“浸”“舔”是前鼻音，要注意读准。
认清字形：可用加偏旁的方法，如，“张-涨；忽-葱；舌-刮”可以用换偏旁的办法，如“乱-刮” “楼-缕”；可以用猜谜语的办法。“汇——”一睹大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。” 2．闯第二关——读的正确﹑流利﹑ 有感情。 （1）学生自由轻声练读课文。
（2）学生小组内过关。每人从春﹑夏﹑ 秋﹑冬”四段中抽读一段，组员互相评议。不能过关的可再读。
3．闯第三关——再读课文，理清脉络。 （1）学生自由轻声练读课文。
（2）反馈学生分段情况：全文可分为三段。
第一段(第1自然段概括介绍了小兴安岭的树木繁多，是树的海洋。
第二段（第2-5自然段）按春夏秋冬的顺序详细介绍了小兴安岭的树海一年四季都是美丽的 诱人的。
第三段（第6自然段）赞美小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
四﹑研读课文，感受“美丽﹑广阔” 学习第1自然段
1．齐读1自然段，这段主要讲了什么？ 2．幻灯出示句子：
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松﹑白桦﹑栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。
这段话中，作者运用什么修辞手法？（比喻） 3．学生朗读感受小兴安岭的美丽
