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《李商隐诗两首》 导学案


学习目标:
1、了解李商隐的有关生平和创作特色。
2、体会李商隐诗意境朦胧、典丽精工的特点。
重点难点:
1 领会诗的意境、情感、主旨。 2 体会诗的艺术技巧。
学习过程:
一、正音辨字。
1、诵读诗歌,给划线的字注音。

锦瑟(sè 弦( xián )柱 惘( wǎng )然 马嵬(wéi 未卜( bǔ 宵柝( xiāo tuò 晓筹( chóu 驻( zhù )马 2、根据下列注音,在句子的空缺处填写正确的汉字。
⑴望帝春心tuō(托 )杜鹃 cāng(沧 )海月明珠有泪 ⑶只是当时已wǎng 惘)然 如何四jì( 纪)为天子
二、文学常识: 关于作者:
李商隐(约813858年),字义山,号玉溪生,樊南生,怀州河内(今河南沁阳)人,晚唐著名诗人。他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”其诗构思新奇,风格秾丽,典丽精工。尤其是一些爱情诗写得缠绵深挚,为人传诵。他一生大约创作了六百多首诗,作品集有《 李义山诗集 身世经历:
一生与晚唐四十多年的牛李党争相始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士后。次年,李党人河阳节度使王茂元也爱其才,任为书记,并把女儿嫁给他。李商隐卷进两党纷争,既和他们都有交往,又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后,他遂受冷遇、排斥,以致漂泊四方,最后李商隐满怀报国之志,在悲愤寂寞中死去。

在爱情生活方面,诗人也屡遭不幸。青年时期,他先后与女道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱,均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后,夫妻感情甚好,幸福生活不过十余年,妻子因病亡故。政治上和爱情上的双重不幸,使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。 诗歌创作:
李商隐诗现存约六百多首,大都抒情婉转,想象奇特,余味无穷。尤其他以男女爱情相思为题材的诗,辞藻典雅精丽。但他的诗里往往是避实就虚,混淆了实虚境界,透过一种象征手法把感情表现出来。由于省略了表面和内在的过度和关联,诗句间跳跃很大。再加上他多愁善感和政治上的沉浮,使人读起来感到晦涩难懂。他的主要成就在诗歌的艺术上,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽
精工的艺术特色。 时代背景
《锦瑟》作此诗时诗人46岁,罢官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,本诗虽题为“锦瑟”但并非“咏物诗”只是以开头二字为题。这首诗历来注释不一,或以为是悼亡之作,或以为是爱国之篇或以为是自比文才之论,或以为是抒写思念侍儿锦瑟。但以为是悼亡死者为最多。 《马嵬(其二)是李商隐咏史诗中的佳作。唐代诗人,如杜甫、刘禹锡等人,则多把咏史与咏怀古迹结合起来,扩大了诗的境界。李商隐的咏史诗,主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱,总之是以史为鉴,多抒发兴亡之慨。天宝十五年(756年)6月,安史之乱爆发玄宗逃往四川,至马嵬(陕西兴坪),随行将士不前,杀了杨国忠,并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”
四、合作探究:
(一)诵读《锦瑟》思考问题 1《锦瑟》意境凄迷,语言华美,给人丰富的想象空间。结合诗句,体会每一联表达的情感和意境。
首联感物起兴,以无端的锦瑟象征自己无端的人生。弹瑟必能勾起人们哀怨的情调,思及“华年”,黯然神伤。颔联用典工巧,庄周梦中化蝶和蜀帝杜宇魂化杜鹃的典故,都引起诗人无限的悲感。颈联演化传说,诗人用“鲛人泣泪”喻自己凄楚孤寂之境,寄托沧海遗珠不为所用之恨;又以美玉掩埋而烟灰升腾的意象,喻指自己的才华虽埋却难掩之势。尾联直抒胸臆,表达力自己的无限怅惘之情。 2《锦瑟》一诗主要运用了什么表现手法?请思考分析说明。
比兴象征。首句以锦瑟起兴,引起了“思华年”的感伤。以下四句,便以四组复杂意象作曲折隐喻,把自己如梦如幻、壮志难酬、依人之悲、沉沦之苦,唯有文采诗声聊以自慰等难以明说的人生感受,用象征手法婉曲地吟咏怀抱,寄托其身世遭际的哀伤。
(二)阅读《马嵬(其二)》思考问题 3《马嵬》在章法结构上有哪些特点?
倒叙的方法,先说“召魂之举”的荒唐,再述马嵬之变后的凄凉,曲折幽深。颈联“七夕笑牵牛”事发在前而后说,“六军同驻马”事发在后而先着笔,波澜起伏。
4.《马嵬》主要运用了哪些艺术手法?结合具体诗句赏析。
对比和反衬。颔联“鸡人报晓筹”反衬“虎旅传宵柝”,昔乐今苦,昔安今危的不同处境和心情跃然纸上;颈联用“当时笑牵牛”与“此日同驻马”对比,写出二人当年盟誓长生殿而如今军队哗变的悲剧;尾联对比天子与平民的结局,发出冷峻的诘问,表现了批判的旨意。 五、高考链接。 1.李商隐名句集锦:(高考必背64篇里有李商隐的三首:《夜雨寄北》《无题(相见时难别亦难)《锦瑟》 诗歌内容:
“相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

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