2020年广东省初中学业水平考试一模
语文
参考答案
【评分总体说明】1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。4．附加题给分应从严。
1．（1）贫贱不能移 威武不能屈 （2）独怆然而涕下 （3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （4）人有悲欢离合 （5）晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看
2．（1）酝酿 （2）镶嵌 （3）正襟危坐 （4）浮光掠影
3．C（第一句中“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示停止于某个时间，强调“时间”，此处用后者。第二句是转折关系，排除A、D。第三句“惠存”是敬请保存，此处不妥。）
4．B（B应改“距离”为“时间”。）
5．（1）示例：粤语是广泛使用于粤桂港澳及东南亚等地区的一种保留着大量上古汉语特点的方言。（下定义的格式1分，要点“流行区域”“古汉语特点”各0.5分。）
（2）示例：历史悠久开口风貌正 使用广泛入耳韵味长（“风貌正”与“韵味长”位置固定，其他对应的短语也可以互换位置。）
6．（1）虚夸，夸大（2）诉讼事件（3）倒下
7．（1）当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？（2分）
关注点：肉食者、谋、之、间。每错漏一处扣0.5分，扣完2分为止。（2）这是尽职分之类的事件，可以凭借这个条件打一仗。（2分）
关注点：忠、属、以、这个条件。每错漏一处扣0.5分，扣完2分为止。
9. A（全，都。B.屈膝下跪/屈服；C.买/集市；D.到/的）
10. 曩胡公按部/令所过毋供张/今其行装盛/必非胡公子
11.（1）刚正不阿：御史到县学学舍视察，只作揖，不肯像其他官员那样屈膝下跪；抓住总督胡宗宪公子，没收其钱财还报告了总督；（2分）（2）生活节俭：只买了二斤肉为母亲祝寿，任知县时穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。（1分）
附译文：
海瑞，字汝贤，琼山人。乡试中举。（海瑞）代理南平县教谕，御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，不下拜，说：“（按规定）在御史台谒见御史，应当用属官的礼节，（可）这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。”（后海瑞）升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”胡宗宪的儿子路过淳安，怨恨驿吏，把他倒吊起来。（有人报告海瑞，）海瑞说：“从前胡公巡察所辖各地，下令经过的地方不要招待铺张。现在看此人的行装非常奢华，一定不是胡公子。” 海瑞打开（他的）行囊，有数千两银子，收缴到国库里，派人骑快马把这件事报告给胡宗宪，胡宗宪无法加罪海瑞。
（三）
12.B（康复者捐献的含高效价新冠病毒特异性抗体的血浆）
13.C（第③段没有说是内在结构；第④段没有使用打比方，只是类比）
14.(1) 中和性表面抗体与病毒（或“钉子蛋白”）结合，从而阻止病毒进入细胞。（2分）
(2) 非中和性表面抗体与病毒（或“包膜蛋白和膜蛋白”）结合，从而介导机体免疫细胞吞噬、清除病毒。（2分）
（四）
15．（1）自己采摘，自己卖。累得要命，也没挣多少钱。（2）与农旅公司签订荔枝树采购协议，荔枝卖出好价钱。
16．内容上：这一段写老张在荔枝树下估算荔枝产量的场景。（1分）通过“黝黑、汗珠”等外貌描写、“抹、背、绕”等动作描写，“能有一百多斤”的心理描写，生动刻画出老张的勤劳与诚信。（2分）结构上：为下文他终于敢通知农旅公司来签合同埋下伏笔。（1分）
17．（1）两个“自己的”写老张为依靠劳动丰收在望感到欣慰、满足、踏实的心理，（1分）表现了他朴实、勤劳的品质。（1分）（2）“忙不迭地”写老张因为担心骤雨打坏了荔枝不能履行合同而亲自前来查看的急切心态，（1分）表现了他诚信、朴实的个性。（1分）
18．含义：表面上勾勒出荔枝即将成熟、丰收在望的场景，（1分）其实传递出以老张为代表的农民满满的丰收喜悦与生活希望。（1分）
作用：（1）富有画面感，奠定了全文喜悦的情感基调；（2）含蓄地点明主题：在乡村振兴等政策的扶持下，农民的生活更加美好幸福，农村经济也会得到新的发展。（2分）
19．作文评分标准
1．简·爱继承了她叔父留给她的两万英磅遗产
2．（1）知恩图报：以均分巨额遗产的方式以报答表兄妹们的救命之恩。（2）重情重义：收到巨额遗产并不感到格外惊喜，更希望见到叔父拥有高高兴兴的家庭；与表兄妹们均分巨额遗产。（3）很理性，有主见：得到巨额遗产后并没有欣喜若狂，而是很快作出均分的决断；（4）重视精神，轻视物质：视巨额遗产为负担，重视精神上的责任与幸福，认为后者是更“惊心动魄”的“正经事”。（每点1分，共4分）
3.原著的艺术特色之一就是始终以第一人称来叙述故事，介绍人物和评价事件。（1分）这样写有如下表达效果：（1）便于直接描述简·爱的内心活动，明白人物言行表现的内在原因；（2）拉近了与读者的距离，让读者感同身受，易于取得亲切感人的艺术效果；（3）展现简·爱真实的内心世界，利于更好地刻画人物个性。（3分）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/faeb1930b9f67c1cfad6195f312b3169a451ea89.html
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