冯泽舟《我们今天应该怎样读鲁迅》阅读练习及答案

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

我们今天应该怎样读鲁迅冯泽舟
①我认为，鲁迅作品有两个精神内核：对生命的热切关怀；在孤独、绝望中不断斗争的“战士精神”。鲁迅极其重视生命，痛恨一切残害或漠视生命，尤其是弱者生命的行为。他也在痛斥后面呼唤，呼唤一个对每个人、每个生命有所关爱，每个生命都能自由的世界。同时，鲁迅的文章中又浸透着孤独绝望的味道，他从没有表达过对未来的丝毫希望，他一直在迷茫绝望。然而无论是他小说中的孤独者们，还是他本人，都在一刻不停地向前走并奋斗着，即使他的终点是一片坟墓。
②这两个内核，会为个人和民族提供不竭的精神动力，读懂了它才算读懂了鲁迅。然而，很多鲁迅读者抓住的不是这两个内核，而是在鲁迅作品中占篇幅很大的“冷嘲”。
③“冷嘲现象”在鲁迅作品中极多：在杂文中是直接冷嘲，在小说中是艺术地冷嘲。无论什么话题、什么文章、什么场合，他总是能跳出几句惊天动地的冷嘲。鲁迅式的冷嘲犀利入骨，讽刺极其深刻、正中要害，读来令人震撼。
④然而，长期阅读这种冷嘲文字，如果没有抓住鲁迅冷嘲精神的内核，很容易走上歧途。可能有的鲁迅读者，读了整本鲁迅全集，只是骂人功夫进步；更可怕的是，有人读了鲁迅全集后，把自己彻底地变成了一个“冷嘲家”。
⑤鲁迅嘲讽国民，不是出于自己作为精英知识分子的优越感，不是为了横眉而指千夫，而是为了给国民做牛马。鲁迅的冷嘲是出于对于国民痛彻的爱，冷嘲的内在并非像表面一样全是冷漠和鄙视。鲁迅不是为了解气、为了冷嘲而冷嘲，他的冷嘲是有目的的、有针对的。鲁迅冷嘲的对象是国民，目的是通过刺激唤醒他们。鲁迅的冷嘲是经过了现实的磨砺的。他一生阅历丰富，博古通今，对中西方的历史文化和社会现实都有深刻的了解。在这些的基础上，他才去冷嘲，而并不是基于一面之词或幼稚肤浅的见识而进行的挖苦。这样，他的冷嘲才深刻。
⑥任何时代，有能够看到并站出来讽刺社会病态的青年，是民族的福气；可是没能看到“冷嘲”的内核，只学来了冷嘲的姿态，或只是彻头彻尾的“冷嘲家”，这是值得警惕的。很多网络上的“公知”或现实中的“愤青”，动辄对社会大加讽刺批判，发表不切实际的言论，就是其中典例。
⑦他们喜爱批判议论。可是他们可真正地了解中国社会隐藏的矛盾，知道中国社会的脆弱？他们能不能想象那些在温饱线上挣扎的人的思想状态和生活？他们对西方和自己国家的制度究竟了解到什么程度？他们是否知道中国的历史给了中国怎样的包袱和特殊性？他们能

够脱离纸上谈兵，而真正提出像鲁迅一样可实施的方案吗？更重要的是，他们冷嘲，是真正怀着对民众的热爱，还是仅仅不食人间烟火地抱有一个知识精英的优越感？他们认为自己为民众奋斗，可是他们本身有资格代表民众吗？⑧这样的冷嘲越多，可能反而更加有害。⑨那么，我们今天究竟应该怎样读鲁迅？
34．鲁迅冷嘲的“深刻性”体现在哪些方面，请简要概括。35．作者是如何看待“冷嘲”的？请简要分析。36．结合全文，简要回答“我们今天应该怎样读鲁迅”。【答案】
34．冷嘲的出发点：出于对国民的爱而不是优越感；冷嘲的目的和针对性：是为了激励唤醒麻木的国民；冷嘲的现实基础：阅历丰富，博古通今。
35．赞美鲁迅的深刻冷嘲；否定当代青年的批判评论式“冷嘲”；冷嘲应立足现实，关注民生；深刻的冷嘲对社会的进步有积极的推动作用。
36．研读鲁迅作品，深入了解把握鲁迅的精神内核；正确认识、把握鲁迅的冷嘲精神；深入社会、热爱生活，调动生活积累，用鲁迅作品理性映照社会现实；以天下为己任，继承发扬鲁迅精神，推动社会进步。【解析】
34．试题分析：此题要求概括出“鲁迅冷嘲的‘深刻性’体现在哪些方面”，考核筛选文中信息概括要点的能力。这类题目解答时首先要通读全文，找到文中的相关信息，然后概括。本题信息主要集中在第五段，由“鲁迅嘲讽国民，不是出于自己作为精英知识分子的优越感”“鲁迅的冷嘲是出于对于国民痛彻的爱，冷嘲的内在并非像表面一样全是冷漠和鄙视”，可概括出冷嘲的出发点是对国民的爱而不是优越感；由“鲁迅冷嘲的对象是国民，目的是通过刺激唤醒他们”可概括出冷嘲的目的和针对性；文中说“在这些的基础上，他才去冷嘲”，这里的“这些基础”是指上文的“他一生阅历丰富，博古通今”，据此可概括出冷嘲的现实基础。
35．试题分析：此题考核分析概括作者在文中的观点态度的能力。这类题目解答时应通读全文，筛选出能体现出作者观点的句子，然后概括。由文章第四段“鲁迅式的冷嘲犀利入骨，讽刺极其深刻、正中要害，读来令人震撼”，及第五段对鲁迅冷嘲的分析，可知作者对鲁迅

的深刻冷嘲是赞美的；由第六段到第七段对当代青年人冷嘲的分析，及第八段“这样的冷嘲越多，可能反而更加有害”，可知作者对当代青年的批判评论式冷嘲持否定态度；作者说鲁迅的冷嘲是出于对国民的爱，是为了唤醒民众，因而赞美鲁迅的冷嘲，否定当代青年人的冷嘲，是因为当代青年人不了解西方和自己的国家，不了解现实，不能代表民众，可见作者认为冷嘲应以现实为基础，应关注民生，深刻的冷嘲能对社会进步起到推动作用。
36．试题分析：此题要求结合全文回答“我们今天应该怎样读鲁迅”的问题，考核归纳内容要点分析概括作者观点态度的能力，也考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。因此本题解答时既要结合文本，又要结合现实来分析。文章第一段说“鲁迅作品有两个精神内核：对生命的热切关怀；在孤独、绝望中不断斗争的‘战士精神’”，第二段说“读懂了它才算读懂了鲁迅”，第四段说“如果没有抓住鲁迅冷嘲精神的内核，很容易走上歧途”，据此可概括出研读鲁迅作品，应深入了解把握鲁迅的精神内核；第六段和第七段分析了当代社会青年人没有正确认识鲁迅的冷嘲精神，指出“这样的冷嘲越多，可能反而更加有害”，据此可概括出应正确认识、把握鲁迅的冷嘲精神；文中说“鲁迅的冷嘲是出于对于国民痛彻的爱”，鲁迅冷嘲的目的是为了唤醒国民，他的冷嘲有丰富的现实基础，而当代青年人的冷嘲没有现实基础，没有真正怀着对民众的爱，据此可概括出要深入生活、热爱生活，调动生活积累。联系现实来看，鲁迅先生的作品反映现实，让人警醒，鲁迅精神可以推动社会进步，由此还可概括出用鲁迅作品理性映照社会现实，以天下为己任，继承发扬鲁迅精神，推动社会进步等。【点睛】
第1题属于筛选并整合文中信息类题目，这类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③筛选提取，进行整合。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到信息在原文的位置后要根据要求提取要点进行整合。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fb51b02f32687e21af45b307e87101f69e31fbd7.html