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【三年级作文】有趣的现象300字三年级
【三年级作文】有趣的现象300字三年级
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【三年级作文】有趣的现象
300
字三年级
篇一:睁着眼睛睡觉的动物
杨雯馨
生活中有很多有趣的现象,例如有一次我就发现鱼是睁着眼睛睡觉的。
有一次我到爸爸公司二楼玩,我看见一个跟一张桌子一样长的鱼缸,我被吸引了,我
迫不及待地坐在鱼缸前面,看着五颜六色、形状各异的鱼,看了差不多一个钟头。我还发
现鱼儿的眼睛都是睁着的,眨一下都没有。我想,那鱼平时也是睁着眼睛睡觉的吗?我跑
去问了妈妈,她说:“鱼是没有眼睑的,根本没法闭上眼睛。”原来!如果我们发现鱼一
动不动的话,说明它是在睡觉,即使它仍然睁着眼睛。而且它就算死去,眼睛也是一样睁
着的。这时,我才恍然大悟,明白鱼睡觉是睁着眼睛睡觉的。
我的新发现让我感到大自然的伟大与神奇!让我了解到大自然隐藏着无穷的奥秘,等
待着我们去发现,去探索。
篇二:有趣的实验
陈榆洋
有一次,科学老师:“把纸放进杯子里,再把杯子放进水里,接着把杯子拿起来,纸
不会湿。”我想,科学老师是在乱说吗?不,应该不会,科学老师说的每一句话应该都是
真的。于是我决定回家做实验。
放学后我回到家,把书包放在椅子上,便迫不及待地做起实验来。我快速跑到卧室里
先端来一盆水,再拿一个杯子,然后把纸张放进杯子里,接着把杯子倒着放进水里。要碰
到盆子的最底下,过了
20
秒,杯子拿起来,奇迹很快出现,我把纸张拿出来,摸了一下,
纸张真的没湿。这时我又兴奋又惊讶地说:“纸张为什么不湿呢?”妈妈听见了我说的话,
笑着说:“杯子里有空气,空气把杯子的口堵住,水不能进去,所以纸张没有湿。”我听
了才恍然大悟,终于明白了。
通过这次小实验,让我从玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力。科学课
让我们开阔视野,增长了见识,我越来越喜欢科学了。
篇三:一个科学实验
胡伊乔
有一次,科学老师告诉我们一个有趣的科学实验:先拿来一个瓶子、一张纸和一个面
盆,然后在面盆里装满水,接着把干干的一张纸塞进瓶子里,再把瓶子倒立过来赶紧放入
面盆底部,直到
10
秒过去了,再把倒立的瓶子快速地拿起来,你以为会湿,不过——它
并没湿!
这个实验让我感到新奇,我便当起了“小小科学家”,心里有几百个为什么在我脑袋
上跳起“为什么之旋转舞”。我实在想不出来,只好再次请教百度。百度告诉我:因为水
下去时,瓶子里面有空气,所以瓶子下水盆底部就不会湿了。
知道这件事后,我就做给爸爸妈妈看,爸爸妈妈也感到新奇,此时此刻我从“小小科
学家”转行为“小小老师”。
科学就是我们的未来,我热爱有趣的科学现象、科学知识!
篇四:神奇的蜘蛛
黄彪
在一个阴沉沉的周末,我们一家人来到乡下老姑家做客。我正在院里骑滑板车,突然,
我发现了一只正在织网的蜘蛛,我对这只蜘蛛产生了浓厚的兴趣,便立即走上前去观察。
只见那只蜘蛛不再织网了,而是停在那里,一动不动,好像在等待着什么。过了一会,
它顺着那条垂下来的蜘蛛丝爬了上去,继续爬至其它地方去织网了。
当它织好自己的网后,我抬头一看,只见西边的乌云遮住了半边天,一阵凉风吹过,
树上的枝叶抖动了一下,接着是一片寂静。停了一会儿,突然下起了倾盆大雨。我看看天
空,又看了看蜘蛛,感到很奇怪,这雨一下的话不就损坏刚刚织好的网了吗?顿时我的脑
海里浮现了一个大大的问号:为什么蜘蛛会在下雨前织网吧?
后来我从《十万个为什么》中找到了答案。原来,蜘蛛丝是由不同的微生物组成的,
而这些微生物只能在雨天或雨后凝结出来。
哈哈,我终于打到原因了,不仅解决了心里的疑惑,还学到了新的知识。这次的发现
真有趣!
篇五:有趣的实验
陈佳鑫
有一次,在科学课上,余老师给我们讲了一个实验叫“空气占据空间吗?”余老师把
纸塞到一个玻璃杯里,倒扣入水中,再把杯子拿起来,纸竟然没湿,我的好奇心近近上升
了,科学老师做的实验是真的吗?
于是我回家按照老师的步骤,先把纸塞到玻璃杯里,再用尺子把纸用力按进杯底,把
水倒扣入水中按在水的最底下
10
秒钟,接着把杯子拿起来,里面的纸真的没有湿,哇!
真是太神奇了!这说明了空气占据空间,可为什么空气会让杯口不进水呢?科学老师告诉
我们因为空气把杯口给封起来了,所以水才不会进到杯子里。我觉得这个实验很神奇,所
以我想再做一遍,可第二遍我拿纸的时候,纸是湿的,这是为什么呢?我很奇怪,所以观
察了一遍,才弄明白是什么原因——原来是我没有把杯子放到最底下,所以水从杯口里进
来了,纸才会湿的。
通过这件事让我明白了,科学是人们在生活中通过长期的观察某件事而得出的结果,
所以说,不能小看这些科学实验,而是要多观察观察,了解了解,这样才会对我们的生活
有所帮助。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fbc51f0e4b649b6648d7c1c708a1284ac950054f.html
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