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正在进行安全检测...

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人民美术出版社第七册第七课《飞天二》
教材分析
本科属于“造型.表现”学习领域。
本课是第六课《飞天（一）》的延续，在上一课欣赏了飞天美感的基础上，引导学生更加深入地领略飞天的动势美和线条美，并大胆尝试用线描的形式创作一幅表现飞天的艺术作品。学生从一年级开始已经积累了一些有关线条的知识，了解了一些表现方法。本课作为线条系列课程的深入课，旨在引导学生感受我国古代艺术作品中线条的美感，学习飞天壁画中线条的表现方法，大胆使用线条表现飞天这一艺术形象，表达对我国飞天艺术的热爱。
学生情况分析
学生对线描这一表现手法并不陌生，从一年级开始，学生就在学习有关线条的知识。通过一年级下册第四课《我们身边的线条》和二年级上册第一课《会变的线条》的学习，学生对线条有了初步的认识。学生通过观察用线条表达不同情感，并能用简单的语言、文字描述自己对作品的感受。但是，用线描的手法描绘古代壁画中的艺术形象还是第一次，既要表现飞天飘逸的动势，又要表现飞天的美感，对学生来说有一定的难度。
教学目标及重难点
（一）教学目标：

1.知识与技能
了解、感悟表现飞天的线条艺术特点。能有个性地用线描的方式临摹或创作飞天形象。
2.过程与方法
运用对比、分析、表演、合作探究等方法使学生感悟飞天的动态美和线条美。
3.情感、态度和价值观
通过欣赏、体验，感受我国飞天艺术的独特魅力，体会古代画师通过飞天形象传达的艺术情感，学习古代飞天艺术的精髓，临摹或创作一幅飞天作品。培养学生的审美素养和人文精神，传承和发展我国宝贵的文化遗产。
（二）：教学重难点
1.教学重点
了解飞天的动势与飘带的关系，感悟飞天的线条艺术特点。
2.教学难点
用线描的方法表现出飞天飘逸、轻盈的动势。
教学过程

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fbc693727dd5360cba1aa8114431b90d6c85893a.html

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