五年级英语学习计划
五年级英语学习计划
一、指导思想
认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、四年级要达到的目标：
1、熟练掌握how are you ?的用法及其回答。 2、分清boy and girl , he and she的用法。 3、掌握物主代词 my your his her their的用法。 4、掌握句子 is this your pencil? no, it s not my pencil. what s this ? this is a where is it ? 5、 学习方位词 above below beside behind on in under in front of.可以通过全班、四人小组等形式进行练习。
6、学习数字1---100.懂得运用how many------? 7、学习月份、星期。可以用顺口溜的方式进行。 8、掌握序数词的用法。
9、学习节日的单词如new year s day 、spring festival 、teachers 1 / 5
day 10、学习有关天气的单词和句子:how s the weather today ? 11、学习时间的表达方法。what time is it ? 12、学习问别人年龄的句子how old are you ?及回答：i m 13、学习衣服clothes的名称。
14、问别人住哪where do you live ? house or apartment 15、问地址what s your address ? 16、问上学的方式how do you go to school ? by bike\\\\\\\\bus\\\\\\\\car 17、最喜欢的颜色what s your favourite colour ? 18、最喜欢的食物what s your favourite food ? 19、最喜欢的学校活动what do you like to do ? i like to 20、区分i like to i don t like to 三、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落后班的面貌。抓好 单元目标评价实验 ，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。
五、提高教育信息化水平，积极推进信息技术英语教学，英语还要抓好 如何培养学生学习兴趣 ， 如何培养学生运用语言能力 的研究，结合实际要求抓好小学英语 视、听、说 试验课的研究，争取在5月底上一次公开课。
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总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用 情景教学 这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。 一、新英语课程标准要求：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成的健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。根据《英语课程标准》要求小学生在六年级毕业时达到二级目标要求，那么我们将小学三至六年级分别定为：通过三、四年级两年的学习要达到一级水平，五，六年级两年的学习要达到二级水平。根据小学生心理和生理的特点以及他们的认知发展水平和情感需要，特将一、二级的总目标描述如下：
一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（涂色、连线等）。能做简单的角色表演。能唱简单的英语歌曲， 3 / 5
说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能简单的交流个人信息，表达简单的情感。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学的内容表演小对话和歌谣。能根据图片或提示写见简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
二、本学期教材对五年级提出的要求： 五年级上册的目标要求：
1、 熟练地认读单词，掌握课本中要求的黄底色四会单词。
2、 认读并掌握12个单元音和18个辅音，掌握一些元音字母组合的发音并能基本运用于单词认读中。
3、 掌握交通、服装、动物、标志、学校、生日等的三会单词和句型。 4、 能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 5、 能够在图片和例句的指引下运用句型并能够正确的书写到四线三格中。 三、分析学生的学情：
五年级大部分学生学习英语的兴趣较高，多数学生能在课堂上积极参与活动，体验新语言的运用。也有一些学生由于英语基础较薄弱，需要多多关注。整体英语水平趋于中等，部分学生的英语接受能力较差，英语学习存在两级分化的现象。学困生落后的原因有以下几类：学习目标不明确，学习没有积极性；惰性太大，在学习中稍遇到困难就 知难而退 ；有的学生英语基础知识较薄弱，语言点接受
