初中信息技术面试试题
发布时间:2021-05-05 来源:文档文库
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2017 ±半年山东(初中信息技术)教师资格证面试真题解析(精选)
初中信息技术《信息技术的五次革命》 、考题回顾 二、考题解析
初中信息技术《信息技术的五次革命》主要教学过程及板书设计 教学过程
(一) 导入新课
教师先进行设疑,提出疑问“同学们在当今社会如何获取信息呢”通过计算机网 ?学生积极踊跃回答, 络。然后教师进行引导,自从有了人类,信息是如何被感知、接收、传递、分析和处理的 呢?通过本节课的学习,同学们就能给出一个明确的答案。由此,弓I出新课《信息技术的五次革命》。
(二) 新课讲授
播放一段信息技术发展的视频,请同学们认真观察,并思考如下问题:信息技术发展经过 了儿次革命,以及每次革命的作用都有哪些
?视频播放完毕后,给大家
5分钟时间,前后左右
四人为一小组,讨论第一个问题。时间到后,请小组代表回答,然后教师进行总结:共经历了五次革命,分别是语言 的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的发明与应用、电话电报的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与 发展。
1. 语言的形成
教师请学生们做一个“你来比划,我來猜”的游戏,有
10个题板,每个题板上有一个成
语,其中一个同学不能说话,只能通过比划手势的形式来描述题板的内容,另一个同学来猜成 语。通过游戏环节,学 生很快理解语言的作用,有了语言,可以简单快速的表达和传递信息。
2. 文字的产生与应用
教师请两个同学一个站在教室的最前面,一个站在教室的最后面。请前面的同学用比较小的分贝说一句话,后 面的同学根本就听不见前面同学所说的话。这时,让前面的同学把刚才所说的话写在纸条上,然后传递给后面的同 学,这时后面的同学就能知道他所表达的信息。然后教师进行总结,文字产生的作用:突破时空的限制,扩大信息传 播的距离。
3. 造纸与印刷术的发明与应用
教师播放造纸术和印刷术工作的过程视频,让同学们总结造纸和印刷术发明的作用:使信息得以更加广泛地传 播于文明世界的各个角落,使知识的积累和传播有更为可靠的保证。
4. 电报、电话的发明与应用
教师播放电报、电话发明的过程及其影响,然后请同学们进行小组讨论,尝试总结电报电话发明的作用:使人 类能够利用电能传递信息,进一步突破了时间与空间的限制。
5. 计算机与现代通信技术的应用与发展
请同学们以同桌为单位,结合生活中应用计算机的实例,进行讨论并体会计算机的出现,加快信息数字化的进 行,由此人类活动的形式、内容和范围等方面有了巨大的变化。
(三)小结作业
1. 小结:师生共同总结本节课的重点知识:五次信息技术的革命。
2. 作业:请同学们根据自己的喜好,研究其中的一次革命对生活的影响,制作出
课进行分亨和交流。
板书设计 答辩题目解析
PPT下节
1.
【参考答案】
本节课的教学重点是什么?为了突出重点你将采用何种教学方法
重点是:五次信息技术革命的具体内容。
我将通过视频、游戏、小组合作探究的方式开展本节课的教学。
2. 请简要说明信息技术的五次革命分别是什么
【参考答案】
信息技术的发展一共经历了五次革命,分别是:
语言的形成文字的产生与应用造纸与印刷术的发明与应用电报、电话的发明与应用计算机与现代通信 技术的应用与发展
初中信息技术《绘制标题》 一、 考题回顾 二、 考题解析
初中信息技术《绘制标题》主要教学过程及板书设计 教学过程
(一) 作品展示,导入新课
教师首先展示制作精美的电子小报标题,并引领学生说出标题都由哪儿个部分组成的,如文字、星星、线条 等。明确任务一一制作精美的小报标题。
(二) 新课教授 任务一、分析标题
教师依旧展示精美的电子小报标题,让学生分析在 技术。并且提出问题“电子小报的标题有什么样的特点 点:图片的插入、艺术字的使用和格式的调整。
任务二、总结制作步骤
教师对于每一个知识点进行讲解,并且将制作标题的整个过程进行演示,给学生一个整体 的印象。要求学生分组讨论并总结制作标题的相关步骤。
Word中制作这样的作品需要什么样的
?”,引导学生说出小报标题的以下特
教师请学生进行回答并将整个操作步骤展示在
PPT 上。
任务三、制作标题
将全班分成儿个小组,每个小组设立一名组长。根据教师展示在主题设计标题,并 PPT±的步骤,自行选择 提出以下要求:
1. 组长要根据具体情况对任务进行合理的分配。比如一个人制作,其他人协助设计,如设
计布局、设计颜色和字体等内容,同时安排组员与其他组进行交流学习。
2. 当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时,可以釆取以下方式得到帮助:参照
教材、上网搜索、阅读学习资料和向老师咨询等。
(三) 成果展示
各小组展示自己的作品。对于个别优秀的作品,让作者进行示范,并讲解技巧运用的心得。
之后让大家进行评论,指出作品具体的优点和有待改善的地方。在学生进行互评以后,教师进行总体评价, 肯定学生作品的长处,并提出相应的改进方案。
(四) 小结作业
教师引领学生回顾本节课所学知识点。请一名同学复述制作电子小报标题的具体流程,其他同学可以 进行补充说明,并且分享和交流在制作过程中遇到的问题以及解决方法。
作业:从网上搜集一些你认为比较美观的标题,并说明它运用了哪些技术 板书设计 答辩题目解析
1. 你本节课的教学目标是什么
【参考答案】 【知识与技能】
学生能够独立插入艺术字、图片,并调整其格式,绘制出美观的标题。 【过程与方法】
学生通过动手操作,归纳总结出插入艺术字、调整格式的方法和步骤。 【情感态度与价值观】
通过小组合作,感受与他人互相帮助、讨论交流的乐趣,增强集体荣誉感。
2. 本节课你运用了任务驱动法,任务驱动法在使用的过程中要有儿个步骤,分别是什么
【参考答案】
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,属于启发式的、探究式的学习, 适合培养学生的自学能力、分析能力和解决问题的能力。任务驱动教学法主要包括呈现任务、教师导学、明 确任务、完成任务和完成情况评价儿个环节。
二、考题解析
初中信息技术《电子邮件》主要教学过程及板书设计
教学过程
1. 温故知新-导入新课
页眉内容
上节课已经学习了如何申请免费的电子邮箱,请同学回答申请的方法。如何发送邮件
2. 新课教授
任务一、观察结构
教师演示登录163邮箱并向同事发送电子邮件,请学生观察并回答以下问题。
(1电子邮箱的界面由哪儿部分组成
?每一部分的作用是什么
⑵发送邮件的步骤是什么?
教师操作完成,学生进行回答。
任务二、发送邮件
教师布置任务:同桌之间发送邮件。并提问“如何给多人发送同一邮件信息
同桌之间进行交流讨论,并尝试操作。教师进行指导。
任务三、收取并回复邮件
教师提出以下儿问题,组织小组进行讨论。
我们收到的邮件在哪里可以看到除了能够发送文字信息外,还可以发送哪些信息回复邮件
与写邮件有什么不同之处 新邮件与未读邮件之间有什么不同之处
学生之间相互发送并进行讨论,教师巡视指导可以总结答案。
任务四、保存邮箱地址
(1 认识电子邮箱地址
和平时一样,在寄信时都必须填写地址 (通常我们把它叫做 E-mai 1的地址,E-mai 1址是由符号“ @及其分开的两部分组成,“ @前面是用户名
名,“ @后面是与邮sina. com 件服务器相关的名字。例如:,“
Xian hua2001 ”是用户名,“
服务器名。
(2 保存邮箱地址
3. 看一看:巩固本节知识
学生给老师的邮箱发一个邮件,公布教师邮箱地址“
******@163.com 的地(即邮
箱” 是邮件
2003 - 3.在桌面空白处右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“新建7 2003 ”命令,会新建一个Word文档,双击该文档,同样可以启动
Microsoft Office Word Wordo 教师:Word已经打开了,那么它由哪儿部分组成呢
4.师问生答:总结
师生共同总结本节课的知识点,并请同学下课后,搜集常见电子邮箱的分类
板书设计
初中信息技术《了解Word界面》
、考题回顾 二、考题解析
初中信息技术《了解Word界面》主要教学过程及板书设计
教学过程 环节一:导入新课
教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报,提出问题“运用我们之前所学的记事本或写
字板能做出这三件作品吗?"学生给出的回答是“不能” O 教师:“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师
Microsoft Office Word 2003 ”,一起认识一下这位大师的庐山真面目。
引入新课 了解Word界面。 环节二:新知探究
教师先介绍有关
Microsoft Office Word 2003 的有关知识,并且进行提问“如何启动
Microsoft Office Word 2003 任务一、启动 Microsoft Office Word 2003 引导学生根据以前学过的启动“记事本”
的方法,进行自主的探究,
并请学生演示他们的
方法,根据多个同学的演示操作,教师给出评价并进行总结启动
Word的三种方法: 1.双击桌面上Word的快捷图标。 2•单击“开始”菜单一一程序
Microsoft Office 2003 Microsoft Office Word 任务二、认识界面
给学生5分钟的时间, 之后教师采用开火车的形式, 然后教师将全班分成
结合教材内容和已经打开的软件两人一小组,
用鼠标指向相应图标,学生说出该部分名称。
6个小组,给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单
H主认识Word界面, 项和按钮名称,并完成PPT±的表格。
教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢
任务三、显示/隐藏工具栏
页眉内容
教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作,请一位同学来帮老师把绘图工具栏给找回来。 任务四、关闭 Microsoft Office Word 2003 环节三、小结作业
1•简单回顾本节课所学知识点。
2. 请学生尝试输入文字,并应用今天所学的工具按钮或菜单命令对文字进行简单的设置。
板书设计
答辩题目解析
1. 在Word中,对文字内容进行编辑或修改,必须先选中,然后再操作,请说出儿种常用 的选择方法?
【参考答案】
(1 选择部分文字:将光标移至要选择文字的第一个字符前面,按下鼠标左键不放,拖动
鼠标至要选择文字的最后一个字符后,释放鼠标即可。
(2 选择一行文字:移动光标至页面左侧的文本选择区,当光标变成斜向上的箭头时,单 击可以选择一行。 (3 (4
选”命令
选择一段文字:移动光标至该段左侧的文本选择区,双击即可。
选择整个文档:选择“编辑” (或按Ctrl+A键。
“全
(5 选择连续较长文本:光标定位在文本起始位置,拖动滚动条找到文本的结束位置,按 住Shift键鼠标单击结束位置。
2.