文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索:
心得体会
演讲稿
思想汇报
首页
心得体会
学习心得体会
培训心得体会
军训心得体会
社会实践
作风建设
工作心得体会
教育心得体会
演讲稿
演讲稿格式
演讲稿范文
竞聘演讲稿
师德演讲稿
三分钟演讲稿
思想汇报
思想汇报范文
转正思想汇报
大学生思想汇报
季度思想汇报
教师思想汇报
工作计划
工作计划格式
工作计划开头
工作计划结尾
总结与计划
工作计划模板
工作总结
年终工作总结
年度工作总结
个人工作总结
实习报告
实习报告范文
实习计划范文
实习鉴定范文
实习报告内容
个人简历
求职简历
简历范文
简历模板
简历表格
简历格式
祝福语
春节
除夕
元宵
端午节
合同范文
合同范本
合同样本
合同范本格式
首页
>
综合课程,融合五育——浅谈“五育融合”教育路径探索
综合课程,融合五育——浅谈“五育融合”教育路径探索
发布时间:2022-11-07 21:23:42 来源:
文档文库
小
中
大
字号:
手机查看
综合课程,融合五育——浅谈“五育融合”教育路径探索
摘要:为了探索“五育融合”路径,我们从课堂改革、课程设置、活动开展等多方面
进行实践研究,学校形成多个课例,校本课程以及综合实践活动案例。研究认为:课程永
远是教育的载体,探索能使五育“融合”的课程,就是在践行“五育融合”的理念;“五
育融合”教育不一定是“跨界”教育;综合实践活动是践行“五育融合”的有效路径。
关键词:五育融合
综合实践
课程
当下,从“五育并举”到“五育融合”,已经成为新时代中国教育变革与发展的基本
趋势。这一趋势的出现与“育人”有关,在“育什么人”
“为谁育人”等已然明晰的情况
下,
“怎样育人”以及如何提升“育人质量”,成为未来中国教育改革亟需回答的重大问
题。通往“育人质量”提升的路径多种多样,其中“五育融合”是最值得关注的发展方向
和路径之一。
一、“五育融合”与“五育融合”路径。
如何把五育并举、融合育人的理念转化为行动?如何把培养德智体美劳全面发展的社
会主义建设者和接班人这一目标落实到日常教育实践中?教育部人文社会科学重点研究基
地华东师大基础教育改革与发展研究所、华东师大教育学系曾以“成融合气象,育中国少
年——走向德智体美劳全面发展与融合发展”为主题,举办“全国五育融合研究论坛”。
该论坛引发教育界广泛关注。
2020
年泸州市江阳区正式和华东师范大学签约,引进“五育
融合”教育理念。我校作为示范校,近一年以来积极开展“五育融合”讨论与实践研究,
对其实践路径提出以下观点:
1.
课程永远是教育的载体,“五育融合”须建立在能使“五育”融合的课程上。所以,
探索能使“五育”融合的课程,就是在进行“五育融合”的教育;
2.“五育融合”教育不反对分科教学。分科,是分教学内容,每一科所涵盖的教育要素
各有不同,然而“融合”是发生在学生个体身上,认为所有课堂上都要尽可能“五育并举”
的观点是错误的。
3.
综合实践活动是实施“五育融合”的有效路径。学生学习兴趣高,各种教育元素融合
了无痕迹,最能体现五育之“融”。
二、综合实践活动是“五育融合”教育的有效路径
破解“融合日常”之难。已有的常见探索,是将课程与教学作为“五育融合”日常化
的基
本路径,让“五育融合”进学科、进课程、进教学,实现“学科化”
“课程化”
“教
学化”,进而走向“体系化”。我校在综合性实践活动中做了关于“五育融合”的课例探
索,在探索中认为,把某一主题课程设计成“综合实践活动”形式,可以通过教材与活动
进行有效的“五育融合”。《综合实践活动指导纲要》中指出,“综合实践活动是基于学
生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课
程。”因此,在综合实践活动选题的过程中,要坚持以学生为中心,从学生生活中的问题
出发,联系学生的生活实际,选取有利于学生发展的主题。由此可见,开展综合实践活动
的教学效益就是“五育融合”所期望的培养目标,或者说二者有非常的契合度。
我校
2018
年立项市级教科研资助金重点课题《城市小学综合实践活动课程设计与实施
的研究》,在课题研究中认为,立足学科的综合实践活动实施“五育融合”的“融合路
径”。在引入“五育融合”教育理念以来,很多人在困惑怎样在日常教学中做到“五育融
合”,然而,学科教学均有侧重点,企图把“五育”在一种课堂或者说一节课中同时发生
是荒唐的。只有立足学科的综合实践,通过整合课程,通过完整的实践活动能让“五育”
融合更自然,更贴切。
(一)立足劳动实践活动课程。
劳动教育具有培养劳动技能、劳动素养的主要功能,同时还能以“劳”树“德”、以
“劳”增“智”、以“劳”强“体”、以“劳”益“美”和以“劳”创新等促进学生全面
发展
,
实现五育并举的综合功能。
课程内容由学校劳动、家务劳动、社会实践劳动三方面组成,是本课程最重要的部分。
根据学生的年龄特征,分为低
、中、高三个学段来确定课程的内容,课程内容分层次,由
易到难,要求不同的学段,达到不同的标准。
劳动实践课程安排(部分):
社会实践劳动一期开展两次,教师和家委会成员承担活动的发起者、策划者,学生根
据内
容范畴自主安排自己力所能及的劳动项目,引导学生在社会劳动实践中建立从小服务
他人、服务社会的意识。
(二)立足语文的综合实践活动——“青葵园”实践课程(申请表部分)
课程立足语文学科,由语文教师教学,但是从课程目标上看,就可见“五育”始终贯
穿其中,学生在活动中自然接受了“融合”的五育。
(三)立足语文教材所要求的综合实践开展综合实践活动。
小学语文教材六年级下册第六单元是“离别母校”,就以该教学内容为载体创建综合
实践课程。《成蹊回忆成蹊回忆
诗话离别》课程分成四个板块——亲爱的老师、亲爱的母
校、成长的足迹
、致亲爱的您。每一个板块下有具体的活动,在每一个活动中,让孩子们
通过摄影、书画、写作、实践,从而培养孩子们写作、绘画、动脑、动手以及收集资料的
综合学习能力。本课程的开展,会把孩子们引向更广阔的学习空间,由课内走向课外,学
习方式也将变得丰富多样。摄影、绘画写作、查阅资料,收集整理,归纳分析,优化学习
成果呈现方式等,将不断提升孩子们的学习能力,实现“中国根基
全球视野”的育人思想,
为孩子们一生的幸福成长奠定坚实的基础。
(四)立足学科教材,进行单元整合,让各学科教师集体完成一个事件“项目”。
课程目标
1.
通过亲近自然,科学认识生活中常见的蔬菜,了解大自然的季候特点,知
晓土地运载万物,生长万物的奥秘。
2.
通过实践劳动,知晓蔬菜粮食来自于辛勤的劳作,
懂得一粥一饭来之不易,当珍惜粮食。
3.
通过调查研究、阅读分享、自然笔记、观察笔记
等进行大胆的展示与分享,提高学生的阅读表达能力和动手实践能力。
4.
通过合作式劳动,
懂得互帮互助,协同合作的重要性,提升社会交际能力。
5.
通过实践活动和对大自然的感
知,达到一定的园艺治疗效果。
参考文献
“五育融合”与新时代“教育新体系”的构建
作者:李政涛
文娟《中国电化教育》
2020
年第
03
期
以“五育融合”之力撬动基础教育高质量发展
作者:宁本涛
杨柳《中国电化教育》
2021
年第
06
期
聚焦问题解决能力培养的中小学综合实践活动开发
作者简介:甘文艳,女,中小学一级教师,生于
1980
年
6
月
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fd24920132126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7231.html
《综合课程,融合五育——浅谈“五育融合”教育路径探索.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
文档为doc格式
分享到:
相
关
案
例
安全验证
2024-05-02
安全验证
2024-05-02
正在进行安全检测...
2024-05-02
安全验证
2024-05-02
安全验证
2024-05-02
安全验证
2024-05-02
正在进行安全检测...
2024-05-02
安全验证
2024-05-02
正在进行安全检测...
2024-05-02
正在进行安全检测...
2024-05-02
相关推荐
1
公安基础知识真题试卷及答案
2
上海仙霞高级中学功和机械能单元专项综合训练
3
地砖、木地板
4
学习护理的心得体会五篇
5
给领导发邮件
6
泉州西湖公园
7
融资租赁的营销策略
8
《莫泊桑拜师》教学反思
9
茶楼经理培训茶楼培训茶楼管理培训茶楼服务员培训服务程序操作规范
10
如何选人,用人,育人,留人心得报告.doc
推荐内容
实施融合教育落实五育并举培养幸福学生
英语中的逗号
形容心凉了的诗词
基础测绘控制测量工作中坐标框架与历元的转换
如何降低行政费用
2022年成人高考高起点英语试题及答案
新行政诉讼法及司法解释最新解读
浙江省2021年高一下学期期中地理试卷A卷
《发声》反对校园暴力的微电影剧本
国庆节团日活动总结(一)