部编人教版新版一年级语文上册《大还是小》优秀教案

发布时间：2023-02-04 09:25:56 来源：文档文库

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部编人教版新版一年级语文上册《大还是小》优秀教案部编人教版新版一年级语文上册《大还是小》优秀教案教学目标：知知识与能力：1.会认时、候、觉等11个生字，认识彳、亠、忄3个偏旁,会写自、己、衣3个生字。2.正确、流利地朗读课文过程与方法：通过教师引导，学生自由朗读形式帮助孩子树立自立思想。情感态度价值观：能正确认识自己，懂得从小就要树立自立的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点：会认、会写生字。教学难点：能正确认识自己。解决难点办法：结合具体事例引导学生认识自己。学情分析：课中以听、说训练为主，放手让学生自学、自读、自悟，并采用多种方式朗读，自由畅谈，在开放式环境中发展个性，受到从小学会自立，不依赖父母，自己去学会生活的本领的教育。设计说明
《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过有时候大和有时候小的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何变大。本课设计凸显以下三个方面：1.着眼于以学生为主体，让学生充分自主地学习。比如：分角色朗读课文、学习伙伴互相评议、小组合作探究、师生感情对读等。2.激趣质疑，培养学生的问题意识，让学生提出有思考价值的问题，并带着问题读书。3.突出读的作用，以读为主，以读代讲，让学生通过各种形式的读，理解课文。课前准备1.制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师2.借助拼音自主朗读课文，预习课文，标出自然段，圈画生字，拼读生字，记忆生字。(学生第一课时一、激趣导入，引出课题，启发质疑1.出示字卡大。师：同学们，请大声地读这个字。(生读：大师：上课时，回答问题的声音要大。你知道和它意思相反的字是什么吗?(生答：小2.出示字卡小。

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