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古诗欣赏手抄报-古诗欣赏校本课程
古诗欣赏手抄报-古诗欣赏校本课程
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古诗欣赏手抄报
|
古诗欣赏校本课程
一、看图导入。
1
、大屏幕出示课文插图问,这幅图美吗?美在哪里?
2
、指导看图,学生用自己的话说。
二、初读感知。
1
、自由读古诗,注意读准字音。
2
、再读古诗,读通古诗。
3
、教师范读古诗。
4
、指名读古诗。
三、分组学习,体会入境。
1
、学生分小组读古诗。
2
、在小组里交流,通过读古诗,你知道了些什么?
3
、学生提出自己不懂的地方。
四、全班交流,朗读感悟。
1
、指名学生读古诗。
2
、学生交流自己读懂了什么。
3
、提出自己不懂的地方,师生互相交流。
4
、教师点拨:这一首诗描写了雨中的山村景色,以及村民的生
活情景
5
、学生自由体会朗读,指名读、男女生比赛读、齐读。
五、创造积累。
1
1
、以小组为单位,用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。
2
、指名学生演唱。
(
1
)
、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。
(师生打拍子)
(
2
)
、
我用我最喜欢的
《草原就是我的家》
的调子来试着唱一唱。
3
、评选优秀创作。
4
、学生齐唱古诗《雨过山村》
。
教学反思:
在这首古诗的教学中,
老师以小组为单位,
让学生交流自己对古
诗的理解,提出自己不懂的问题,培养学生的质疑能力。再通过全班
交流探索古诗意境。
最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗,
感
受古诗韵味,陶冶他们的情操,丰富他们的语言,更增添了他们对中
华民族源远流长的传统文化的热爱。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fe6c47c5846fb84ae45c3b3567ec102de2bddfbd.html
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