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发布时间:2023-10-17 20:18:33   来源:文档文库   
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散文阅读指导及能力训练散文的种类1.写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。《囚绿记》2.写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。《寂静钱钟书》3.写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。《岳桦》《园花寂寞红》4.哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。《月,阙也》散文考察的目的:对作者情感的准确把握作者情感的载体:倾泻主要情感的重点文段对重点文段的把握:就是对关键句子的鉴赏体悟结论:散文考察的方法方式都是围绕着相关的句子展开的!通过对句子的分析理解,体悟作者的情感,品味鉴赏作品的语言,明确作者的写作思路写作特色等等。思考:散文阅读考察句子的形式大概有哪些?明确三种形式:1、品味一句话的表现力(表达特色)2、分析一句话在文中的作用3、体会一句话的丰富含义课堂小结(要点意识)1、品味一句话的表现力(表达特色):手法+分析+表达效果(情感)2、分析一句话在文中的作用:内容(本身)作用+结构(上下文作用3、体会一句话的丰富含义:抓关键词+分解句子+整合答案(结合主旨)1、表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)2、修辞手法(比喻、拟人、借代、夸张等)3、表现手法(象征、衬托、先抑后扬、托物言志等)1、所找到的内容用了哪种表达方式,是记叙、描写、抒情、说明还是议论;语言是平实还是空灵;这样有什么作用。记叙―――散文中,为表达主旨作铺垫。抒情(直接、间接)―――往往是文章的主要情感,文章的主旨。在开头起定基调的作用;在结尾,往往使文章升华。描写(细描,白描;正面,侧面;人物描写)―――散文中,主要是使人物或事物更加形象,更好地表达主旨。议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨;文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用。3、表现手法1象征借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,其作用是使主旨含而不露,增强文章的表现力,引人联想和回味。2衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,其作用是使要表达的对象特征更加突出、鲜明,帮助表达作者感情或文章主旨。3、先抑后扬其作用是造成读者心理反差,增强文章的趣味和可读性,更突出事物特征和某种感情。
4托物言志其作用是将作者的情感和理念巧妙融入到事物中,使文章含蓄、富有哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、借景抒情通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。其作用是做到情景交融,使文章充满诗情画意。6、虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织一起表达同一样的情感。可以抓住重点,突出事物的本质特征,从而更鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。结构紧凑,笔墨集中。7、动静相衬动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰。8、渲染、烘托渲染,是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景,与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。比较一下,我们就可以发现二者的不同点:渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写,对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。10、联想、想象所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程,所谓想象,就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增添文章的艺术表现力。11.引用或引用传说故事,增强文章的传奇性和神秘色彩;或引用诗歌,丰富文章内容,增强文章的诗情画意,使文章具有意境美;或引用名言,使文章具有说服力。(补充)重要句子在文中的作用:1、首句——统领全文、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。3、转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;4、中心句——点明中心、揭示主旨;5、点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。6、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆;7、矛盾句——从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。1.表达方式①叙述的技巧:(按高考考查频率排序)插叙:给中心事件作必要的铺垫,使情节更加完整,内容更加丰富。倒叙:设置悬念,激发读者兴趣,取得先声夺人的表达效果。(还没考过)②描写的技巧:(按高考考查频率排序)景物、环境描写:突出环境特点,烘托人物,渲染氛围,烘托主题。侧面描写(烘托):以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬,能突出主体事物。正面描写、渲染:浓墨重彩的描绘能感染读者;白描:简练勾勒,生动传神。细节描写:使人物形象丰满,增强感染力。③叙述人称的技巧:第一人称:亲切自然,能自由地表达感情。第二人称:能增强抒情性和亲切感。第三人称:不受时空限制。(以往考查频繁,现在几乎不考)④议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨;在中间常起过渡、引出主旨的作用。⑤抒情技巧:直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调;在结尾能升华主题。2.表现手法(按高考考查频率排序)

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