聪明的小白兔（一）
教学目标；
1、会认13个字，会写4个字。
2、正确、流利地朗读课文，知道免兄弟是怎样把南爪滚回去的？教学重难点：正确、流利地朗读课文，知道兔兄弟是怎样把南爪滚回去的？教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、初读课文，认读生字，积累词语。2、正确流利地朗读课文。
3、学习课文一、二自然段，了解小白兔所碰到的困难。教学重点：识字和朗读课文。教学难点：识记字形，指导书写生字。教学方法：指导法教学准备：图片教学过程：一、激趣，导入。
1、出示小白兔和小灰兔的图片：小朋友们，今天的课堂上老师请来了两位小客人。你看，他们是谁。
2、引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印象。（可爱）二、范读课文，整体感知。
1、教师范读课文，学生听。2、学生借助拼音自由读一读。要求：
找出本课的生字新词。想一想：课文讲了一件什么事/三、小组合作，认读生字新词。
1、小组合作，认读生字，自由读课文。2、小组长汇报情况。3、出示生字新词，指名读。4、齐读课文。
四、读文，体会南瓜的大。
1、指名读课文一、二自然段，其它小朋友用“一”找出描写南瓜的句子。2、指导感情朗读第一自然段。怎样才能读好，评议。3、引导想象：秋天的南瓜是什么样的呢？引导学展开想象。4、课中是怎样介绍这个南瓜的呢？
5、自读课文第二自然段，还可以从哪些句子中体会到这优点南瓜的大。6、指名反馈。7、感情朗读。五、课堂小结。
1、小白兔不能把南瓜运回家多可惜呀！他们会怎么办呢？下节课我们继续学习。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家。2、总结全文，指导写字。
教学重难点：正确、流利地朗读课文，知道兔兄弟是怎样把南爪滚回去的。教学方法：讨论法教学准备：指导学生观察教学过程：
一、巩固复习，设置悬念，导入新课。
1、秋天的南瓜长得又大又圆，小白兔和小灰兔能把它们搬回家吗？如果能，他们又是怎么做的？
2、今天我们继续学习课文。二、读文，整体体会。
1、学生集体读课文3至4自然段。2、指反馈。
3、集体计论，为什么用“运”而不用“搬”。4、找出相应的段落读一读。5、学生自由读课文。
6、计论：文中“这样”指的是什么？
7、感情朗读课第三自然段。8、还没有其它办法把南瓜运回家。三、总结全文，感情朗读。
1、件事中你们受到了什么启发？
2、：我们平时要注观察，遇到问题要勒动脑筋。四、写字。
1、要写的字。
2、生观察这些字在田字格中的位置。3、写字。五、作业：
抄写生字和朗读课文。
板书设计
19、聪明的小白兔（一）
地里自行车的轮子家里南瓜南瓜
滚
作业设计：一、填空。1
、“太
”共 