教师公开招聘考试专家命题预测试卷一.doc

发布时间:2019-12-28   来源:文档文库   
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教师公开招聘考试专家命题预测试卷一

第一部分 教育理论综合知识

一、单项选择题
1.B[解析] 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
2.C[解析] 青春期前后的青少年,特别是处于少年期的孩子,显著的特点是“变”孩子开始发育了,生理上在变,心理上也在变。家长会发现,不知从什么时候起, 孩子不听话了,你要东,他偏要西。这种现象,心理学上称之为“逆反心理”。这个时期,心理学上称之为“心理断乳期”
3.A[解析] “终身教育”这一专门术语,最早是由法国教育思想家保罗·朗格郎于1965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上提出的。
4.C[解析] 个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
5.D[解析] 《礼记·学记》:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”即玉不加工,不成器皿;人如果不学习,就不会通晓道理。后比喻人不经过培养、锻炼,不能成材。
二、多项选择题
1.ABCD[解析]
2.ABCD[解析] 个体身心发展的一般规律包括:1)个体身心发展的顺序性;2个体身心发展的阶段性;3)个体身心发展的不均衡性;4)个体身心发展的个别差异性;5)个体身心发展的互补性。
3.ABC[解析] 三、论述题
[参考答案] 1)文化本身具有巨大的教育功能。 文化有广义和狭义两种。关于广义文化,比较普遍的认识是指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。关于狭义文化,则较普遍地把它看作社会精神文化,即社会的思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗等与其制度的一种复合体。这里所讲的文化主要是指狭义文化。
一个人降生在某一特定的文化之中,他从感性到理性,从生存到发展,从审美到情绪等,无不被一种特定的文化所感染、熏陶。

2)文化直接影响课程内容。
精神文化对教育的影响,最直接的方面,就是学校课程内容(各门学科),它正是文化的一部分。自然学科是文化;人文科学是文化,就是伦理、道德等内容的教学,同时是社会价值对青年发展的一种界定、要求,这也是文化的核心。经济、政治对教育的制约影响,往往要通过精神文化这一中介来实现。而文化对教育的影响,可以说是直接的。我们可以将某一种新思想、新认识、新的科学成果等,直接移植为教学内容。教学内容的取舍并不完全受经济发展水平的高低、国家财富多少的制约,而与文化发展有直接关系。

3“校园文化”是潜在的、稳定的教育因素。 学校教育既然是一种文化形式,那么我们常说的“校园文化”就是一种潜在的、稳定的、持续的教育因素。比如,学校秩序、环境卫生状况、师生关系、师生员工的仪表教态以及对感谢你的阅读

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学生的感情等,都对学生人格的形成有重要的影响。
此外,人们的教育观念又与整个社会观念相关,而观念其实也是文化。总之,文化对教育的支配、影响是直接的、整体的,研究教育不可忽视文化对教育的影响和作用。

第二部分 专业基础知识

一、单项选择题
1.C[解析] 高音谱号的中心位置对准二线,规定这条线的音高是小字一组的 G。中音谱号的中心对准哪一条线,那条线就是小字一组的 C(即中央 C,常见的位置是在三线(有时在四线,这时它叫做“次中音谱号”低音谱号的两个点夹住四线,规定这条线是小字组的F。当谱表的左端是高音谱号时,叫做“高音谱表”;当谱表的左端是中音谱号或低音谱号时,这种谱表就叫做“中音谱表” 或“低音谱表”
2.B[解析] 音符有几种不同的形状,常见的有五种:全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符。每两级音符之间都是以 2 为基础的倍数关系,即一个全音符所占的时间等于两个二分音符,一个二分音符所占的时间等于两个四分音符,依此类推。
3.B[解析] 韩娥是战国时期的歌唱家。据《列子》一书记载,韩娥曾经路过齐国的临淄,那时候她非常贫困,于是就在雍门一带卖唱求食。她的歌声异常美妙,充满了哀愁,因而深深地打动了听众的心弦,以致三天以后,听到她歌声的人还感觉到歌声在房梁上缭绕、飘荡,充满了神奇的魅力。后人把这叫做“余音绕梁”
4.C[解析] 《霓裳羽衣曲》即《霓裳羽衣舞》,由唐玄宗作曲,是唐朝大曲中的精品,也是唐歌舞的集大成之作,直到现在,它仍无愧于音乐舞蹈史上的一颗璀璨明珠。
5.C[解析] 《后方》不是冼星海去世前创作的;《神圣之战》是交响曲;《满江红》是管弦乐组曲;《中国狂想曲》是冼星海去世前创作的最后一部管弦乐作品。
6.B[解析] 江文也(19101983,是北京中央音乐学院著名的教授,我国杰出音乐教育家、作曲家、钢琴家,多次获得国际音乐大奖。在20世纪30年代的中国,当人们还在写作简单的声乐歌曲的时候,江文也已掌握了现代作曲技巧和现代配曲法则,他是我国最早运用西方20世纪音乐技法进行创作的作曲家。
7.C[解析] 埙是我国特有的闭口吹奏乐器,在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的起源与先民的劳动生产活动有关,最初可能是先民们为模仿鸟兽叫声而制作的,用以诱捕猎物。

8.A[解析] 周代根据乐器的不同制作材料将乐器分成金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类,叫做“八音”“八音”分类法是我国最早的乐器分类方法。
9.D[解析] 普契尼的歌剧《图兰朵》描写的是中国元朝时候的故事,《茉莉花》早在一百多年前就享誉全球,意大利著名的作曲家普契尼在他的歌剧《图兰朵》中就以江苏民歌《茉莉花》为旋律展现了神秘而美丽的中国。
10. A[解析] 《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分,西方音乐最早的文献记载由此开始。
11. C[解析] 西方音乐史上的一个重要时期——巴洛克时期,是以意大利歌剧的产生为标志的。意大利歌剧中流传至今的优秀曲目成为这一时期音乐创作中的古典艺术精品。大利因此也成为巴洛克时期欧洲最有影响的音乐之邦。
12. B[解析] 在伦敦前后数年,海顿总共创作了12首大型交响曲,这也是其音乐生涯中最后的交响曲作品,堪称巅峰之作。
13. B[解析] 文艺复兴时期的音乐织体是以4声部模仿式复调织体为标准,在165个或更多声部的复调也很常见。
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14. A[解析] 16世纪最代表意大利民族特征的世俗音乐体裁是牧歌。
15. B[解析] 赵元任是享誉世界的语言学家,也是开创我国近现代音乐新纪元的作曲家。著名音乐家萧友梅称赵元任是“中国的舒伯特”,说他“替我国音乐界开创了一个新纪元”
二、多项选择题
1.ABCD[解析] 中国民族音乐有悠久的历史传统,在四五千年前的原始氏族社会中,就产生了原始的歌舞和歌曲,到殷周奴隶主统治的时代,音乐文化已经相当发达。两千多年的封建社会中,音乐不断得到发展。中国民族音乐基本上由宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐、民间音乐四部分构成。
2.ACD[解析] 《渔光曲》是任光的作品。
3.ABD[解析] 《可怜的秋香》属于黎锦晖儿童生活题材的音乐作品。
4.ABCD[解析] 民歌多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌体裁包括劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。
5.ABCD[解析] 新音乐运动的代表作曲家有张寒晖、聂耳、冼星海、贺绿汀、吕骥。 三、填空题
1.单拍子复拍子变换拍子一拍子[解析] 在音乐中,由于单位拍的数目和强弱规律不同,拍子可以分为不同的种类,如单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子、交错拍子、散拍子、一拍子等。
2.“板”“眼”[解析] 在中国戏曲音乐和民间音乐中,常用“板”和“眼”标记拍子,“板”表示强拍,“眼”表示弱拍。常用板眼:有板无眼(1/4、一板一眼(2/4、一板二眼(3/4板、头眼、二眼)、一板三眼(4/4板、头眼、中眼、末眼)
3.顺回音逆回音[解析] 回音分为顺回音和逆回音。
4.李延年[解析] 《汉书·艺文志》载: “至武帝定郊祀之礼……乃立乐府,采诗夜诵,有赵、代、秦、楚之讴。以李延年为协律都尉,多举司马相如等数十人造为诗赋,略论律吕,以合八音之调,作十九章之歌” 可知当时乐府的领导人是李延年,并由司马相如等文学家相配合。
5.学堂乐歌[解析] 学堂乐歌指的是20世纪初期,随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化,一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。中国近代的新音乐以学堂乐歌为代表,步入了一个新的阶段,学堂乐歌的兴起,标志着中国近代音乐文化的开端。作为中国音乐历史上的新品种,学堂乐歌的出现不仅有着深刻的社会内因,还有着鲜明的外力作用。它“对于学校音乐教育的启蒙,对于中国走向近代化社会的行程,起到了促进作用”
6.D大调庄严弥撒》《致远方的爱人》[解析] 贝多芬的作品中,D大调庄严弥撒》19世纪初宗教合唱音乐的一座丰碑,艺术歌曲套曲《致远方的爱人》是第一部声乐套曲。
7.《仲夏夜之梦》[解析] 《仲夏夜之梦》序曲是门德尔松的代表作,作于1826,原是为钢琴四手联弹而作。《仲夏夜之梦》是门德尔松从莎士比亚的同名喜剧中获得灵感而创作,是一首为音乐会演出而作的序曲。
8.新艺术古艺术[解析] 西方音乐史上“新艺术”Ars nova)一词一般指14世纪的复调音乐,与13世纪的复调音乐的“古艺术”Ars An-tiqua)相对而言。
四、名词解释
1.[参考答案] 在音乐体系中,两个音级在音高上的相互关系叫做音程,即两个音的高低关系或音与音之间的距离。
2.[参考答案] 八音分类法是周代出现的一种乐器分类法。根据乐器制作材料的不同,乐器可分为八类:金、石、丝、竹、匏、土、革、木。其各类代表性乐器如下:金(钟)石(磐)、丝(琴)、竹(管)、匏(笙)、土(埙)、革(土鼓、足鼓)、木(祝、敔)。八音感谢你的阅读

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乐器分类法的产生,标志着当时我国器乐艺术的发展已经进入了一个较为成熟的阶段。
3.[参考答案] 德国浪漫主义作曲家、指挥家和音乐教育家。他的《〈仲夏夜之梦〉序曲》为浪漫主义作曲家描绘神话仙境提供了先例。他独创了“无词歌”的钢琴小品新体裁,对于标题音乐和钢琴艺术的发展都有着巨大的启示价值。他还写有清唱剧、艺术歌曲等。为音乐教育家,他创办了德国第一所专业音乐学院——莱比锡音乐学院。
五、辨析题
1.[参考答案] 这种说法是不正确的。
音乐教学是教师与学生交流、互动的过程,这个过程的一个显著特征是,师生双方以音乐为载体,进行情感体验、情感交流、情感相融,从而达到以情感人、以美育人的目的。因此,音乐教学过程中必然会始终伴随着鲜明的情感特征,音乐教学就是有情感的教师面对有情感的学生。
在音乐教育实践中,有的教师照本宣科,唱歌毫无表情,演唱呆板枯燥;学生则被动接受,没有感情投入。这种学与情感分离的现象是对音乐的美感和人的情感无动于衷,离了音乐教育的初衷,失去了音乐的教育价值,不是真正意义上的音乐课。
2.[参考答案] 这种说法是正确的。
音乐教师是传播美的使者。作为传播美的音乐教师,良好的审美修养尤为重要。教师的审美修养可对学生产生巨大的吸引作用,增加学生对音乐的兴趣,进而使学生喜爱音乐课。 对于音乐教师来说,良好的审美修养不仅体现为懂得美,发现美,而且还体现为善于创造美。只有这样,音乐教学才会在创造中不断发展,才会把音乐美不断地带给学生。
五、简述题
1.[参考答案] 1)古希腊音乐

古希腊戏剧是最早的综合艺术形式,最早的古希腊戏剧都是悲剧。 代表人物:埃斯库罗斯(悲剧之父《被缚的普罗米修斯》索福克勒斯《俄狄浦斯王》欧里庇得斯(《美狄亚》

本时期代表作品:《荷马史诗》(包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分 后期出现古希腊喜剧,代表人物是阿里斯托芬(《阿卡奈人》

古希腊乐器:里拉琴(如今竖琴的前身,阿夫洛斯管(与现在的双簧管类似 2)中世纪音乐

特点:受宗教影响,音乐呆板单调。

代表唱法:格里高利圣咏(单声部,用拉丁文演唱

世界上最早的音乐学校:歌唱班(全男声,用拉丁文演唱 中世纪乐器:小号、长号、提琴、竖琴、鼓、三角铁等 中世纪音乐的突出贡献是发明了五线谱。 3)文艺复兴时期

文艺复兴时期音乐的发展主要是令古希腊音乐复活,使宗教音乐走向世俗音乐。 成就最大的是马丁·路德的音乐改革,他把音乐由拉丁文演唱转变为德语演唱。 4)巴洛克时期

“巴洛克”的原意是形状不规则的珍珠,华丽而复杂。在音乐上引申为外观辉煌华丽,内饰细致精巧,情调热烈生动的音乐风格。

此时期进一步使音乐从宗教推向世俗,体裁从单纯到多样化。 代表人物:巴赫,亨德尔

歌剧也在这个时期兴起于意大利的佛罗伦萨。在柯尔西家中上演了第一部歌剧《达芙妮》可是因为其已经遗失,所以历史上把1600年佩里所作的《优丽狄斯》作为世界上第一部歌剧。

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5)古典主义时期
“古典”一词来源于古罗马上层阶级使用的拉丁语,包含着高雅、持久、典范的意思。“古典音乐”主要是指18世纪兴起的具有古典风格且浅显易懂的音乐。代表人物有海顿、莫扎特、贝多芬。
古典主义音乐的特点: ①在创作上与18世纪法国、德国的启蒙运动以及1789年法国爆发的资产阶级革命进步的倾向有密切联系。

②在艺术上崇尚理性,强调逻辑,音乐语言清晰简明而富于表现力。 ③在创作手法上,注重戏剧性的对比,确立了近代奏鸣曲式结构和以这种结构为主要骨架的交响曲、协奏曲、奏鸣曲、重奏曲等。

6)浪漫主义时期

①打破古典平稳形式,形成多样化的新的体裁。 ②取材于民族民间音乐的曲调。 ③音乐节奏和乐队编制丰富了。 ④开创了标题性的音乐领域。

⑤此时期涌现了大量的音乐家,其中有舒伯特(歌剧之王、舒曼、韦伯、门德尔松、肖邦、李斯特、柏辽兹、柴可夫斯基、勃拉姆斯、约翰·施特劳斯(圆舞曲之王

7 近代歌剧(威尔第、瓦格纳、比才、民族主义音乐、印象主义音乐(德彪西、拉威
2.[参考答案] 唱歌教学有三个目标:1)使儿童对唱歌发生兴趣,从唱歌中得到快乐,享受音乐的美感;2)使儿童具备唱歌所需的各种技能;3)使儿童学会以唱歌表现自我。
儿童对唱歌发生兴趣并享受到音乐的美感,这就是通过音乐对其进行审美教育。趣是高效学习的基础,对音乐没有兴趣的话,学习就难以进展,更谈不上唱歌技能的养成和自我能力的表现。初入学的儿童,若对唱歌的兴趣还没有培养起来,教师不一定马上要他唱歌,应先多唱歌给儿童听,引起他们的兴趣,然后才开始教学。
各种专业技能的基本练习,只适于专业学校或特殊的儿童。一般儿童的音乐技能的养成,依赖于平时唱歌和其他音乐活动,如器乐、欣赏、练歌、唱歌表演、音乐会等。教师可于每堂课内或每学期内多让学生进行这些活动,增加儿童的兴趣,并发展其音乐能力。
儿童学会以唱歌来表现自我,表达自己的情感,进行情感的交流,这是音乐教学的基本要求,如果儿童对音乐的美感无动于衷,对人的感情无动于衷,则背离了音乐课程的属性,失去了音乐教育的价值。

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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/00baa3d50aa1284ac850ad02de80d4d8d15a012e.html

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