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高中生传统音乐的学习情况及思考
【摘要】传统音乐文化是我国优秀的音乐文化宝库，值得被大众学习、保护与传播。当前中国传统音乐在高中校园内的学习状况如何，是应该研究的重要问题。本文指出高中生传统音乐的学习情况并不理想这一现象，探索其原因，并提出了思考建议，以激发高中生对传统音乐的学习热情。
【关键词】传统音乐文化；高中生；学习状况
中国传统音乐有着悠久的历史和丰富的人文内涵，“中国传统音乐”一词出现于近现代时期，是相对于中国“新音乐”这个概念而言的。中国传统音乐是指具有一定流传时间的、不属于当代音乐家创作的音乐。其中不仅包括在历史上产生、流传至今的古代作品，也包括当代中国人用本民族固有形式创作的、具有本民族固有形态特征的音乐作品。
传统音乐文化是我国优秀的音乐文化宝库，是有着巨大的学习、保护与传播价值的。高中生相对于初中生来讲，已开始步入青年时期，在生理和心理上都是比较成熟，因此，他们在音乐审美认知和音乐表现等方面都是与成人接近的。在高中的音乐课上，高中生对于传统音乐的学习动机是什么？他们到底对传统音乐感不感兴趣？高中生对传统音乐的了解和喜欢到底有多少？等等这些问题，应是我们音乐教育研究者必须思考的问题。因此，我们很有必要研究当前中国传统音乐在高中校园内的学习状况。
一、现状与分析
当前，高中生传统音乐的学习情况并不理想，具体体现在以下几个方面：
1.从学习动机来谈，高中生的传统音乐学习，几乎是出于完成音乐课的学习任务，同学们的主动性不强。
2.从学习兴趣来谈，高中生传统音乐学习的兴趣少之甚少。这样的状况令人忧心。
3.从音乐感知能力来谈，高中生对传统音乐的感知能力仍有待提高。
4.从学习情况来谈，他们对传统音乐的了解比较匮乏，仅仅限于课本中所接触到的曲目。他们并不是特别关心传统音乐作品的旋律性和歌词内容。
高中生传统音乐的学习情况之所以不理想，其原因大致如下： 1、高中生在日常生活中接触传统音乐少
a.社会的主流音乐是流行音乐，社会的各个角落都遍布了流行音乐的影子，高中生从众意识较浓，在大众传媒对流行音乐的强势传播中，高中生仍不能理性思考。与此同时，大众传媒对传统音乐的辐射力度不够，使传统音乐无法融入校园和学生生活之中。 b.年轻的一代追求时尚、动感、趣味十足的事物，而传统音乐需要有较好的音乐感受和理解能力，细细品味才能体会其精华。 2、学校对高中生传统音乐学习的关注度不够
