醉翁亭记
教学目标：
1．知识与技能：流畅地朗诵课文，在熟读和理解的基础上背诵；积累文言词汇和文言句式，学会将全文翻译成白话文，培养阅读文言文语感的能力；学习以“乐”为主线前后呼应的写法
2．过程和方法：诵读——质疑解疑——翻译课文——探究思路——积累背诵 3．情感态度价值观：理解作者与民同乐的情怀 课时安排：4课时 教学流程：
第一课时
一、导入新课。
二、指导学生朗读课文，注意读音、停顿、重音和语气语调。
三、学生对照注释、利用工具书、和同学合作疏通课文，了解课文大意。 四、学生质疑，教师组织解疑。 五、布置作业：熟读课文
第二课时
一、学生逐句翻译课文1-2段，教师组织补充、订正。 二、布置作业：熟读课文，整理翻译 第三课时
一、检查1-2段重要词语的意思
二、学生逐句翻译课文第3—4段，教师组织补充、订正。 三、布置作业：熟读课文，整理翻译
第四课时
一、整理文言词汇和文言句式的用法。 （一）一词多义： 其 其西南诸峰
苍颜白发，颓然乎其间者 常蹲其身
其人视端容寂，若听茶声然 有蒋氏者，专其利三世也 其一犬坐于前
其真无马耶，其真不知马也
之
望之蔚然而深秀者（舒缓语气，不翻译）（取独：是吾剑之所从坠；先天下之忧而忧）（倒装句的标志：何陋之有？马之千里者）
山之僧曰智仙也。（的）
名之者谁？（代词）（代人（人称代词——君将哀而生之乎、物、“属予作文以记之”代事）
醉翁之意不在酒（的）
山水之乐，得之心而寓之酒也。（的，乐趣） 至之市 而 表并列
望之蔚然而深秀者 得之心而寓之酒也 溪深而鱼肥 泉香而酒洌 起坐而喧哗者 表承接
渐闻水声潺（chán）潺而泻出于两峰之间者 日出而林霏(fēi开，云归而岩穴（xué）暝（míng） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 水落而石出者 太守归而宾客从也 游人去而禽鸟乐也 人知从太守游而乐 表修饰 朝而往，暮而归 往来而不绝者 临溪而渔 杂然而前陈者
表转折
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 而不知太守之乐其乐也。 表递进
饮少辄醉，而年又最高 表因果
四时之景不同，而乐亦无穷也
已而夕阳在山 （“不久”，副词，表时间） 于
泻出于两峰之间者 太守与客来饮于此 苛政猛于虎也 于土墙凹凸处 何有于我哉 受制于人 然
望之蔚然而深秀者 （形容词词尾） 然而禽鸟知山林之乐 然则北通巫峡 归
云归而岩穴暝 太守归而宾客从也 微斯人，吾谁与归 乐 山水之乐
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
霏
日出而云霏开 若夫霪雨霏霏 诸 其西南诸峰 假诸人而后借
名 名之者谁 卷卷有爷名 乎
颓然乎其间者 览物之情，得无异乎？ 意
醉翁之意不在酒 意将隧入以攻其后也 （二）词类活用 名之者谁？（名作动） 故自号曰醉翁也。（名作动）
