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语文园地一[5]

发布时间：2021-08-17 来源：文档文库

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语文园地一
教材解析：
语文园地一安排了5 个板块的内容。其中，“识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。除此之外，安排了“八”、“十”二字的书写指导，引导学生在诵读基础上会认会写，想写字，写好字。教学目标：
1．朗读谜语诗，认识“六、七”等5个生字。 2．会写“八、十”2个字。教学重难点：
朗读谜语诗，认识“六、七”等5个生字；会写“八、十”2个字。教学准备：
1．带有插图的课件。
2．准备“六、七、八、九、十”生字卡。教学过程：
一、猜谜引入，激发兴趣 1.课件出示谜面，生争相猜谜。
①本来一大片，变成千条线，是线不缝衣，只在锅里见。（面条） ②小伞一把把，长在大树下，下雨不能打，做菜顶呱呱。（蘑菇）师：语文学习趣味多！今天我们就一起来学习一首小诗吧。

设计意图：从猜谜入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。二、情境活动，趣味识字
1．动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……” 师：孩子们，听，那个孩子在吟诵什么呢？
2．教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。 3．教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。 4．小组交流：这首小诗的谜底是什么？你们从这首小诗中读懂了什么？ 5．汇报交流，教师相机指导。预设：
（1）我知道这首诗描写的是雪花。“一片两片……”是说雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。
（2）我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。
6．欣赏美丽的雪景。
师：说得真好！一起来欣赏美丽的雪景吧！ 7．教师利用课件圈出10个数字，交流识字：
（1）你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。
（2）还有哪些数字不认识，指给你的同桌或者小组同学看，请他们教教你。（3）你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。（4）开火车读数字，并组词语，或者说一句话。 8．学生观察教材中的书写内容，交流写字：

（1）你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把你观察到的和小组同伴说一说。（2）学生先描红，再练习书写。
（3）利用投影仪展示同学的书写作品，师生评议：哪一笔写得好？好在哪里？（4）根据老师和同学的意见修改自己的书写。
设计意图：通过趣味动画、猜谜等方式，引导学生在语境中学习“一”到“十”几个数字，并让学生在诵读中巩固。并以“八”、“十”为例指导学生书写识字，养成良好的写字习惯。三、回顾总结，巩固识字
1.师引导学生回顾课堂学习内容，教师小结：要想把字写得美观，不仅笔顺要正确，同时要注意笔画的位置，书写的长短等，这样才能把字写得美观、大方。 2.生尝试背诵小诗，识字写字。四、布置作业
1.回家把小诗背给爸爸妈妈听。 2.练习书写“八”、“十”两字。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/03e8f0e5f8d6195f312b3169a45177232e60e449.html