文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索:
心得体会
演讲稿
思想汇报
首页
心得体会
学习心得体会
培训心得体会
军训心得体会
社会实践
作风建设
工作心得体会
教育心得体会
演讲稿
演讲稿格式
演讲稿范文
竞聘演讲稿
师德演讲稿
三分钟演讲稿
思想汇报
思想汇报范文
转正思想汇报
大学生思想汇报
季度思想汇报
教师思想汇报
工作计划
工作计划格式
工作计划开头
工作计划结尾
总结与计划
工作计划模板
工作总结
年终工作总结
年度工作总结
个人工作总结
实习报告
实习报告范文
实习计划范文
实习鉴定范文
实习报告内容
个人简历
求职简历
简历范文
简历模板
简历表格
简历格式
祝福语
春节
除夕
元宵
端午节
合同范文
合同范本
合同样本
合同范本格式
首页
>
为中华之崛起而读书教学反思
为中华之崛起而读书教学反思
发布时间:2018-06-21 来源:
文档文库
小
中
大
字号:
手机查看
《为中华之崛起而读书》教学反思
《为中华之崛起而读书》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册的
一篇精读课文,课文围绕周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么展开故
事,作者以陈述事实的语气,满怀对周恩来的敬爱之情,通过人物的对话,带领我们真实而
具体地走进了一个有理想有志气的中国少年的内心世界,感受到了一个伟大人物从小就有不
同凡响的心声。整篇课文教学,我主要是按这样的思路进行:中华不振——中华要振——中
华必振。在本课时我主要是围绕“中华不振”这部分组织学习。具体注重以下几个方面:
一、遵循阅读规律,整体解读文本
本篇课文从内容上看,涉及很多方面,诸如:沈阳的繁华、热闹;街道上灯红酒绿;伯
父的担心与提醒;周恩来的不解与困惑;中国妇女的悲惨遭遇;周恩来的思考;课堂上大家
关于为什么而读书的讨论和周恩来令魏校长为之一振的胸怀和报负。这些看似没有联系的场
景与事件背后却有着一条内在的隐线,即:中华不振。这一切都是对“中华不振”的最好注
解。研透“中华不振”又是学习“中华要振”的基础,研透了“中华不振”,学习“中华要
振”就能水到渠成。因此,在教学中,我遵循阅读的规律,以读为本,从整体感知入手。解
题后,初读课文时,在学生自学生字词的同时让学生思考周恩来为什么要立下为中华之崛起
而读书的志向,再让学生根据自己对课文的理解回答,对课文主要内容进行梳理。在学生较
充分的感知后,通过“课文中有一个词能说明,能找出来吗?”引导学生抓住了“中华不振”
这个词,最后又让学生再读课文,自读自悟,划出反映中华不振的词句,并说说从这些词句
哪些方面看出
“中华不振”。学生们的回答是精彩纷呈的,他们把课文中每一个能看出“中
华不振”的句子都找出来了。特别是有一个学生说:“有的是为吃饭读书,有的是为做官而
读书„„看出不仅是巡警懦弱,连书生也没志气,难怪中华会不振。”从中我们可以看出学
生已经走进文本,对“中华不振”有了较深刻的思考。这样的教学,从整体感知的初读到自
读自悟的再读;根据不同要求采用了不同读的方式,既关注了读的层次,又给学生提供了充
分感知文本的读的时间,
给深入悟读教学做了充分的铺垫和情感准备,
又便于教师以学导教,
顺学而导。
二、深入重点研读,进行语文实践
对这么多的内容,我不面面俱到,四面出击,而是引领学生进行聚焦,重点引导学生研
读了伯父的话和中国妇女受到洋人欺凌却得不到中国巡警的保护这两部分内容。特别是
中国
妇女受到洋人欺
凌却得不到中国巡警的保护这件
事,是本文的重点,它
暴露了当时社会的黑
暗,人民生活的痛苦,而这一切都是因为“中华不振”。这样处理,点线面结合,既有线上
的“序”,面上的“广”,也有点上的“深”。在这两个重点的研读处理上,我从以下四个
方面入手:
1
、尊重文本,多元解读
在导读“那是外国租界地,惹出麻烦就糟了,没处说理去!”这一句时,让学生通过读
悟,体会伯父的复杂心情,引导学生读出了“无奈”,读出了“担心”,读出了“愤怒”,
读出了“沉重”„„这些感悟虽然不同,但都源于“中华不振”,这样的导读,极大地丰富
了学生的情感体验。
2
、创设情境,深入悟读
如上文研读伯父的话,
通过导语创设情境引读,
让学生读出无奈、
担心、
愤怒、
沉重„„,
另外在研读“这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩
处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都
紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?”这个重点时,更是运用导语创境的
手段:“这位妇女的亲人可能是他相依为命的丈夫——,这位妇女的亲人可能是他白发苍苍
的母亲——,这位妇女的亲人如果也是你的亲人——。”其次,还引导学生关注语言,如在
读悟时,把
“
原指望,谁知,不但不,反而”,这几个字加粗后,让学生再去读读,有什么
不同。把读与语言形式、内容、情感的感悟结合起来。让学生在教师的引导下逐渐贴近文本、
走进文本,达到情感共鸣。
3
、读说结合,内化感悟
体会中国妇女受到洋人欺凌却得不到中国巡警的保护这部分内容的教学是让学生体会中
华如何不振的重点,
是激发学生爱国热情和民族自尊心的要点,
也是语言文字训练的关键点。
因此,首先,我通过多种方法反复朗读,激发学生的爱国热情以及对帝国主义和中国巡警的
愤怒,再
以“同学们,假如你当时就在现场,亲眼目睹了这样的场面,你的内心会有怎样的
感受?”让学生进行说的训练。并及时补充“中国人与狗不得入内”
的典型历史;上海租界
的电车,头等车厢供洋人乘坐,中国人只能坐三等车厢;在汉口租界,中国人力车夫必须穿
上像犯人一样的“号衣”
;他们在我们的国土上,烧杀抢掠,无恶不作,你看,日军把无辜百
姓当活靶子进行射杀训练,甚至用活人做医学实验呢等资料,进一步让学生加深体会“中华
不振”的含义。最后让学生说出自己对“中华不振”的含义的理解。让学生从读到悟,由悟
到说,进行语言实践,内化语言,深化情感。
一节课下来,我满怀激情,学生情绪高涨,但是在课堂节奏的把握还不够,另外,感觉
在朗读的指导上还不够到位,怎样才能读得入情入理还待研究。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0529d454abea998fcc22bcd126fff705cd175c3a.html
《为中华之崛起而读书教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
文档为doc格式
分享到:
相
关
案
例
安全验证
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
相关推荐
1
学生演示文稿作品评价标准
2
新能源专业词汇
3
笔记本拆机
4
四年级语文上册《为中华之崛起而读书》教学反思
5
IPO股权瑕疵之(五)持股主体-2.事业单位、国企
6
事业单位考试真题及答案下载
7
北京版一年级起点小学二年级英语下册教案Lesson 18
8
备战2016小升初 小升初数学综合模拟试卷及答案
9
2013湖北省高考语文真题试卷最新考试试题库
10
三年级上册作文教学计划表.doc
推荐内容
深圳牛津英语7A chapter4
微创碎吸术治疗高血压脑出血100例疗效分析
【配套K12】苏教版狼和小羊公开课教案
2020版高考浙江选考物理一轮夯基提能作业本:实验14探究单摆周期与摆长的关系
家用土暖气
关于加快县新农村建设的对策与思考_0
工商登记所需材料(通用版)
欧洲产品认证
为加强对航行资料汇编(AIP)的管理
浅析西安方欣肉食品物流公司品牌策略