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金钱的魔力

发布时间：2023-02-23 17:01:53 来源：文档文库

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金钱的魔力教案一、教学目标：1．借助拼音，读准生字新词，了解、概括课文主要内容。2．凭借自主阅读，了解托德和老板“尖酸刻薄、见钱眼开、惟利是图”的人物品质。3、了解作者抓人物神态和语言刻画人物特点的方法，初步感受作者“辛辣、夸张”的笔触。4、激发学生阅读外国名著的兴趣。二、重点难点：一是让学生通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点；二是了解作者抓住人物语言、神态刻画人物形象的方法；。三、教学准备：课件四、教学过程：（一）开门见山，巧设悬疑1.今天我们一起来学习一篇美国著名作家马克·吐温写的，很有意思的文章，题目是《金钱的魔力》，齐读。2.看到魔力这个词的时候，你会想起谁？3.当你看到金钱的魔力这五个字的时候，相信大家肯定会想起一句俗语，哪句俗语呢？（有钱能使鬼推磨）板书：“鬼”字写得特别大4.你们见过鬼吗？我也没见过，因为这世界上根本没有鬼。那么，这句话中的“鬼”肯定指人，请问指的是哪类人？（见钱眼开、唯利是图、爱财如命的人）（二）初读课文，整体感知1.大家都预习过课文了，下面就请大家再快速读一读课文，读准字音，读通句子，思考：（1）课文中的“鬼”是谁？（2）课文写了一件什么事？2.交流：（1）课文中有哪几个鬼？（托德和老板）板书：托德老板课文中除了这两个鬼之外，还有一个人，是——是课文中的“我”。这个“我”是谁？课文中的“我”，不是作者马克·吐温，他是马克·吐温笔下的人物，叫亚当斯，他是一个流浪汉。所以，聪明的你们一定会提醒“我”在写这个字的时候要加上——（引号）（2）第二个任务：概括课文主要内容，我们可以按照人物的出场顺序来概括，谁第一个出场？（“我”）“我”去干什么？（服装店买衣服）遭到托德的„„？（冷遇、挖苦、讽刺、冷嘲热讽。后来，我怎么做？（拿出百万英镑）受到了老板的？（热情接待、关照）谁能连起来说一说？概括得不错！按照人物的出场顺序，也是一种概括课文主要内容的好办法。（三）比较阅读，品悟托德1.我们说绝不冤枉一个好人，也绝不放过一个坏人。你们都说托德和老板是鬼，能从课文中找到证据吗？（能！）
请大家首先关注描写托德的相关内容，读一读，把最能体现托德“鬼相”的语句划下来，并试着用词语概括托德的“鬼品”。学生自读自悟，书写旁注。2.交流现在，我们进行交流，用我们的智慧证明托德是一个鬼。谁来读一读你找到的描写托德鬼相的句子。（1）以貌取人句子一：我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。我们听听你体会出了什么？（以貌取人）为什么？（他看到我这种打扮，挑了一身最蹩脚的给我。）特别从哪个词体会到托德以貌取人？（蹩脚）请问蹩脚的衣服是怎么样的？一个字来解释那就是——差。把最蹩脚的衣服给我，是不是瞧不起人？要是在座的听课老师进去呢？见到流浪的人进去，他就挑最蹩脚的给他；见到衣着光鲜的人进去，就挑比较好的衣服给他。由此可见，他是一个怎么样的人？（以貌取人）奖励你把以貌取人这个词写到黑板的横线上生板书：以貌取人（2）刻薄句子二：那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。体会到什么鬼品？（刻薄）请生上台板书：刻薄，大家把刻薄圈下来。你们怎么体会出托德刻薄的鬼品的呢？抓住词句说一说。“哼”大家一起发发这个音儿，好吗？“哼”一下，从哪儿发出来的？（鼻子）如果用鼻子来说话，那会很伤人。说反话“像你这样的阔人是只会带大票子的。”难道此时托德就已经知道他所面对的是百万富翁了？托德表面说（齐读：像你这样的阔人是只会带大票子的）他实际上心里在说——（我看你是个身无分文的穷光蛋）表面说的话和心里说的话完全相反，这样的话就叫——（反话）刻不刻薄？我们一起读一读。老师奉劝大家千万不能像托德学习，不能像他那样用鼻子说话，不能像他那样把话反过来说。那会——很伤人。（3）见钱眼开虚情假意相信每一个读了这篇小说的人，都会觉得有一个自然段对托德的鬼相刻画得淋漓尽致，哪个自然段。（第六自然段）出示：◆他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。自由读读这段话，想想是描写托德的什么的？（笑）你们对笑有研究吗？真的有研究？我有办法检测。如果我们班里能说出10种以上笑，就说明你们对笑很有研究？（偷笑、皮笑肉不笑、傻笑、冷笑、捧腹大笑、窥笑、窃笑、微笑、笑里藏刀、哄堂大笑、眉开眼笑„„）老师也找了一些笑，我们来合作读一读：左师，右生最自然的笑是眉开眼笑最过瘾的笑是捧腹大笑最热闹的笑是哄堂大笑

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