大班语言小松鼠访友教案
幼儿园大班语言教案
小松鼠访友
大一班李静琳
活动目标：
1、理解故事内容及情节发展
２、感受与体验小松鼠对“深、浅、远、近”的疑惑思考从不同角度看待问题3、提高幼儿的观察能力和完整、连惯的语言表达能力活动重点:
１,锻炼孩子的语言表达能力,让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。2,让幼儿知道深,浅，远,近是相对的并不是固定不变的。活动难点:
让幼儿知道深,浅,远,近是相对的。活动准备：1，故事CＤ、黑板2，动物图片活动流程:一、活动导入:
谜语开头:“尖尖尾巴像老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住,爱吃松子爱上树。”
二、拿出动物图片，讲述故事。
师：（出示小松鼠图片大家看小松鼠手里拿着什么?秋天到了小松鼠摘了好多的松子，它突然想到好久没见山羊伯伯了。于是他就提着准备的礼物去城里看望山羊伯伯。突然它的面前出现了一条小河。（在图片面前画出一条小河小松鼠可着急了,它必须得过河才能到山羊伯伯家，这该怎么办？看,谁来了?(出示小马图片
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大班语言小松鼠访友教案
幼:小马
师:小松鼠就问小马：“小马，水深吗?”小马会怎么说呢？（移动小马到河里）幼：。。。。(让幼儿自由想象后发言师：小马说:“水很浅，只到我的小腿。”
幼儿学说。（教师过渡语：小马怎么说的呀?引导幼儿把“水很浅,只到我的小腿”这句话完整的表达。）
师:小松鼠听了小马的话想都没想就下河了，可他顺利过河了吗?师:看!小松鼠怎么了?
幼:（小松鼠掉进了深深的河里，多危险啊！）
师:于是,小松鼠大声喊起来——。。。。（引导幼儿说出词语:救命）师：小马听到了会怎么做呢?
幼:小马赶快救起了小松鼠,送他过了河。师:小松鼠继续向前出发了，它又碰到了谁？幼：小蚂蚁
师:猜猜看,小松鼠又会问小蚂蚁什么呢?嗯，它问小蚂蚁“路远吗?”小蚂蚁会怎么回答呀?幼：。。。
