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精彩极了和糟糕透了优秀公开课教案
精彩极了和糟糕透了优秀公开课教案
发布时间:2023-01-19 16:22:22 来源:
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精
彩
极
了
和
糟
糕
透
了
优
秀
公
开
课
教
案
公司内部编号:(
GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
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精
彩
极
了
”
和
“
糟
糕
透
了
”
》
教
学
设
计
【教材分析】
《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写作者在七八岁的时候,写了人生
中的第一首诗,妈妈对此的评价是“精彩极了”,父亲的评价却是“糟糕透
了”;作者在“精彩极了”的鼓励中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的
方向,成长为一名着名作家,也明白了父母对自己的两个极端的断言,其实是
两种不同的表达爱的方式。课文既有鲜明的形象,又凝聚着感情,渗透着深刻
的哲理,文质兼美,富有人情味,且与学生的实际生活、情感体验十分接近。
【学生分析】
文章前一部分文字浅显生动,后一部分概括优美,个别语句含义较深,具
有启发性,
给学生提供了多维的思考感悟空间。教师要重点让学生在阅读中抓
住人物动作、语言和心理描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了父母的两种不
同评价中饱含着的爱,感受爱的不同表达方式。
【教学目标】
1.
知能目标:认识
7
个字,会写
12
个字。正确读写“糟糕、确实、自豪、
誊写、
敬仰、出版、戏剧”等词语。
2.
方法目标:读懂课文内容,通过人物动作、语言和心理描写的语句,体
会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方
式。
3.
情感目标:有感情的朗读课文,并且能理解父亲和母亲对巴迪的诗的不
同看法,并联系实际发表自己的看法。
【教学重难点】
1.
对文章重点语句的感悟,理解为什么同一首诗,父母评价完全相反。
2.
体会文中母亲充满感性的爱,父亲充满理性的爱。
【教学准备】
学生提前预习课文;教师准备多媒体课件。
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0b6300b8ce84b9d528ea81c758f5f61fb636283e.html
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