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课文《月光曲》教学反思
课文《月光曲》教学反思
发布时间:2023-04-14 04:17:39 来源:
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课文《月光曲》教学反思
课文《月光曲》教学反思范文
《月光曲》
是一篇意境优美的课文,它生动地记述了着名音乐家
贝多芬谱写世界名曲
《月光奏鸣曲》
的传说。
人教版
《教师教学用书》
第八册关于这一课的“教学建议”中,
建议教师在学生学习这篇课文
前将《月光曲》播放一遍,使学生初步了解课文,从而激发学生的学
习欲望。对于这个建议,笔者实在不敢苟同。笔者认为,自始至终,
都不宜播放《月光曲》这首曲子,因为播放乐曲只能收到适得其反的
效果。
小时候看《三国演义》
,最令我动容的莫过于第四十二回《张翼
德大闹长坂桥,
刘豫州败走汉津口》
。
那“张飞倒竖虎须,
圆睁环眼,
手绰蛇矛,立马桥上……”,一声吼,曹军尽皆股栗;二声吼,曹军
心生退心;三声吼,夏侯杰肝胆碎裂,于是曹军一齐往西奔走,“一
时弃枪落盔者,不计其数,人如潮涌,马似山崩,自相践踏。”那时
候,我对张翼德真是敬若天神,特别是那几声大吼,让我感觉到山崩
地裂般的气势。然而,当我看到《三国演义》电视连续剧中的那一段
时,
不由得深感失望,
电视里的张飞虽然也是“虎须、
环眼、
蛇矛”,
但那三声长吼是如此的低沉压抑、
苍白无力,
甚至还不如笔者的吼声
分贝高。央视“鸿篇巨制”的《三国演义》使我心中张飞的“光辉”
形象轰然倒塌。
我明白了,
拍得再妙的影像作品怎能替代文字之功?
那么,笔者极不赞成在教学《月光曲》一文时播放《月光曲》的
1
原因何在?
一、此情非彼情。
贝多芬是德国作曲家、
钢琴家,
是维也纳古典乐派代表人物之一。
他继承海顿、
莫扎特的传统,
集古典乐派之大成,
并开浪漫派之先河。
因为他出色的才华与辉煌的成就,全世界有许许多多的人为之倾倒。
文章中的盲姑娘就是其中的一位,
在她的心中,
充满了对贝多芬的崇
敬与爱戴之情。正是出于这种感情,当贝多芬到她的家乡演出之时,
她才那么地渴望能亲自欣赏贝多芬的音乐会,
她的哥哥才会因为买不
起音乐会的
'
门票而深感内疚并为之叹息。可以想象,当贝多芬意外
地出现在盲姑娘面前时,
她是多么的激动与惊喜,
正是这种热烈的情
感让她对贝多芬的演奏产生了共鸣。
而我们的学生,
特别是四年级的
学生,
除极少数对贝多芬了解一二外,
大部分学生只是通过课堂上教
师对贝多芬一两分钟的介绍才对音乐家有了初步的了解,
谈不上对音
乐家的尊敬与爱戴,
更谈不上什么热烈的情感。
缺乏这样的感情基础,
就无法对乐曲产生深刻的认识,无法对乐曲产生内心深处的共鸣。
二、此人非彼人。
从课文的叙述来看,盲姑娘不仅爱音乐,而且懂音乐。她仅听别
人演奏过几遍贝多芬的一首曲子,就能基本上把它弹出来。另外,她
从一位陌生人的演奏中,能感觉到弹得熟练、感情深,并且准确地判
断出演奏者正是贝多芬。
这一切,
都说明了盲姑娘具有非凡的音乐素
养。正是由于音乐方面深厚的底蕴,让她有能力成为贝多芬的知音。
而我们的学生,
除个别儿童外,
绝大部分是谈不上什么音乐方面的素
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0bdc661f82eb6294dd88d0d233d4b14e84243ecb.html
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